KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL BERDASARKAN MULTIPLE INTELLIGENCE KELAS X DI MAN 1 BLITAR

ARDHYA RIZKI EKA PUTRI, 1860204221016 and MUNIRI, 196811302006041009 (2026) KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL BERDASARKAN MULTIPLE INTELLIGENCE KELAS X DI MAN 1 BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (499kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (315kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (357kB)
	Text BAB I.pdf Download (377kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (546kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (302kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (961kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (376kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (279kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (269kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel Berdasarkan Multiple Intelligence Kelas X di MAN 1 Blitar” ini ditulis oleh Ardhya Rizki Eka Putri, NIM. 1860204221016, dengan pembimbing Dr. Muniri, M.Pd. Kata Kunci: Kemampuan Berpikir Kritis, Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV), Multiple Intelligence. Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu keterampilan penting dalam pembelajaran matematika karena membantu siswa menganalisis informasi, menentukan strategi penyelesaian, dan menarik kesimpulan secara logis. Kemampuan berpikir kritis setiap siswa berbeda-beda, salah satunya dipengaruhi oleh kecerdasan majemuk (multiple intelligence). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa kelas X MAN 1 Blitar dalam menyelesaikan masalah Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) berdasarkan kecerdasan logis-matematis, verbal-linguistik, dan intrapersonal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian terdiri atas tiga siswa yang dipilih berdasarkan hasil angket multiple intelligence, yaitu siswa berkecerdasan logis-matematis, siswa berkecerdasan verbal-linguistik, dan siswa berkecerdasan intrapersonal. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket, tes kemampuan berpikir kritis, wawancara semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi. Analisis data reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Indikator kemampuan berpikir kritis mengacu pada teori Facione yang meliputi interpretasi, analisis, eksplanasi, inferensi, evaluasi, dan pengaturan diri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) siswa dengan kecerdasan logis-matematis mampu memenuhi indikator interpretasi, analisis, eksplanasi, inferensi, evaluasi, dan pengaturan diri. Siswa dapat mengidentifikasi informasi yang diketahui dan ditanyakan, menyusun model matematika, menentukan strategi penyelesaian yang tepat, menjelaskan langkah penyelesaian, menarik kesimpulan, serta melakukan pengecekan kembali terhadap hasil yang diperoleh; (2) siswa dengan kecerdasan verbal-linguistik mampu memenuhi indikator interpretasi, analisis, eksplanasi, dan inferensi. Siswa dapat memahami permasalahan dan mengomunikasikan langkah-langkah penyelesaian secara runtut, namun belum optimal pada indikator evaluasi dan pengaturan diri karena tidak ditemukan pengecekan ulang jawaban; dan (3) siswa dengan kecerdasan intrapersonal mampu memenuhi indikator interpretasi, analisis, eksplanasi, dan inferensi. Siswa menunjukkan kemampuan bekerja secara mandiri dan reflektif, tetapi belum optimal pada indikator evaluasi dan pengaturan karena masih belum ditemukan pengecekan ulang jawaban.

Item Type:	Skripsi
Subjects:	Matematika
Divisions:	Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Tadris Matematika
Depositing User:	1860204221016 ARDHYA RIZKI EKA PUTRI
Date Deposited:	26 Aug 2026 09:58
Last Modified:	26 Aug 2026 09:58
URI:	http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/71420

Actions (login required)

View Item