PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN APLIKASI DESMOS TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI FUNGSI KUADRAT KELAS X SMAN 1 DURENAN TRENGGALEK

RISA ANIS KURLIATI, 1860204223181 and RIFKI SAHARA, 199301252025212010 (2026) PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN APLIKASI DESMOS TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI FUNGSI KUADRAT KELAS X SMAN 1 DURENAN TRENGGALEK. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (502kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (612kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (456kB)
	Text BAB I.pdf Download (465kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (515kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (606kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (565kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (333kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (192kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (207kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Guided Discovery Learning Berbantuan Aplikasi Desmos Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Fungsi Kuadrat Kelas X SMAN 1 Durenan Trenggalek” ini ditulis oleh Risa Anis Kurliati, NIM. 1860204223181, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, dengan pembimbing Rifki Sahara, S.Pd.I, M.Pd. Kata Kunci: Guided Discovery Learning, Desmos, Kemampuan Berpikir Kritis Matematika merupakan suatu rumpun ilmu yang berkaitan dengan konsep perhitungan, angka, dan rumus. Namun, matematika termasuk dalam pembelajaran yang sulit dipahami oleh siswa. Hal ini terlihat dari rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa pada materi fungsi kuadrat yang berdasarkan observasi rendahnya kemampuan berpikir kritis tersebut disebabkan oleh kesulitan memahami konsep dan menggambarkan grafik fungsi kuadrat. Oleh karena itu, diperlukan penerapan model pembelajaran dan bantuan aplikasi guna meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan pemecahan masalah. Model Guided Discovery Learning merupakan model pembelajaran yang menciptakan suasana belajar untuk melibatkan siswa belajar secara aktif, mandiri dalam menemukan konsep dari permasalahan melalui penemuan informasi dari serangkai kegiatan pembelajaran yang dipandu oleh guru. Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh penggunaan model Guided Discovery Learning berbantuan aplikasi Desmos terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi fungsi kuadrat kelas X SMAN 1 Durenan Trenggalek. (2) Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan model Guided Discovery Learning berbantuan aplikasi Desmos terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi fungsi kuadrat kelas X SMAN 1 Durenan Trenggalek. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experimental design tipe post-test only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 1 Durenan Trenggalek. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Sampel pada penelitian ini adalah kelas X-C dan X-D. Teknik yang digunakan adalah teknik tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Terdapat pengaruh model Guided Discovery Learning berbantuan aplikasi Desmos terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi fungsi kuadrat kelas X SMAN 1 Durenan Trenggalek yang signifikan. (2) Besar pengaruh model Guided Discovery Learning berbantuan aplikasi Desmos terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi fungsi kuadrat kelas X SMAN 1 Durenan Trenggalek tergolong tinggi.

Item Type:	Skripsi
Subjects:	Matematika
Divisions:	Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Tadris Matematika
Depositing User:	1860204223181 RISA ANIS KURLIATI
Date Deposited:	17 Sep 2026 07:46
Last Modified:	17 Sep 2026 07:46
URI:	http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/72486

Actions (login required)

View Item