IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MULTISENSORI ANAK DI TK AL KHODIJAH SERUT BOYOLANGU

RAHMADHANI NOVA LIANAS, 1860206223085 and NURUL HIDAYAH, 197305072000032001 (2026) IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MULTISENSORI ANAK DI TK AL KHODIJAH SERUT BOYOLANGU. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (700kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (221kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (149kB)
	Text BAB I.pdf Download (143kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (240kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (214kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (287kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (11kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (213kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Skripsi ini dengan judul “Implementasi Pembelajaran Multisensori Anak di TK Al Khodijah Serut Boyolangu” ini ditulis oleh Rahmadhani Nova Lianas, NIM 186020622085, Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, pembimbing Dr. H. Nurul Hidayah, M.Ag. Kata kunci :Implementasi Pembelajaran multisensori, anak usia dini, TK Al Khodijah Serut Boyolangu Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembelajaran yang mampu melibatkan berbagai indera anak dalam proses belajar agar pembelajaran menjadi lebih bermakna dan sesuai dengan karakteristik anak usia dini. Pada praktiknya, pembelajaran masih sering berpusat pada ceramah monoton dan berpusat pada penjelasan guru sehingga keterlibatan anak dalam belajar belum optimal. Padahal, anak usia dini belajar lebih efektif melalui pengalaman langsung yang melibatkan penglihatan, pendengaran, sentuhan, dan gerakan. Oleh karena itu, pembelajaran multisensori menjadi salah satu pendekatan yang relevan untuk diterapkan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran anak usia dini di TK Al Khodijah Serut Boyolangu. Fokus peneliti dalam penelitian skripsi ini adalah: (1) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran multisensori di TK Al Khodijah Serut Boyolangu? (2) Bagaimana faktor-faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaan pembelajaran multisensori pada anak usia dini di TK Al Khodijah Serut Boyolangu? (3) Bagaimana keberhasilan implementasi pembelajaran multisensoridal proses pembelajaran anak usia dini di TK Al Khodijah Serut Boyolangu? Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Adapun teknik yang digunakan dalam pengumpulan data ialah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Jenis penelitian studi kasus dipilih karena penelitian ini berfokus pada pengkajian secara mendalam terhadap satu fenomena atau kasus yang terjadi pada lokasi penelitian tertentu. Teknik analisis data yang digunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Pengecekan keabsahan data dilakukan melalui uji kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas untuk memastikan data yang diperoleh valid dan dapat dipertanggungjawabkan. Hasil penelitian skripsi ini adalah: (1) Pembelajaran multisensori di TK Al Khodijah Serut Boyolangu dilaksanakan secara terintegrasi melalui media konkret, permainan edukatif, dan pengalaman belajar langsung yang melibatkan berbagai indera anak. (2) Faktor pendukung meliputi kompetensi guru serta dukungan sarana dan media pembelajaran, sedangkan faktor penghambat meliputi perbedaan kemampuan anak dan keterbatasan pengelolaan kelas. (3) Implementasi pembelajaran multisensori memberikan dampak positif terhadap perkembangan kognitif, motorik, dan bahasa, serta meningkatkan fokus dan antusiasme anak.

Item Type:	Skripsi
Subjects:	Pendidikan > Pembelajaran Pendidikan > Pendidikan Anak
Divisions:	Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Guru Raudlatul atfal
Depositing User:	1860206223085 RAHMADHANI NOVA LIANAS
Date Deposited:	28 Sep 2026 07:52
Last Modified:	28 Sep 2026 07:52
URI:	http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/72648

Actions (login required)

View Item