INTEGRASI KARAKTER TOLERANSI DENGAN TATA TERTIB SEKOLAH SEBAGAI UPAYA MENCIPTAKAN LINGKUNGAN PENDIDIKAN BEBAS PERUNDUNGAN (Studi Multi Kasus di MTsN 1 Tulungagung dan SMPN 2 Ngunut)

ARJU MUSHAFFA, 1880506240046 and SOKIP, 197104202000031004 and KHOIRUL ANAM, 198008252006041007 (2026) INTEGRASI KARAKTER TOLERANSI DENGAN TATA TERTIB SEKOLAH SEBAGAI UPAYA MENCIPTAKAN LINGKUNGAN PENDIDIKAN BEBAS PERUNDUNGAN (Studi Multi Kasus di MTsN 1 Tulungagung dan SMPN 2 Ngunut). [ Thesis ]

	Text COVER.pdf Download (521kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (242kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (167kB)
	Text BAB I.pdf Download (297kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (533kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (294kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (585kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (189kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (232kB)
	Text LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Tesis dengan judul “Integrasi Karakter Toleransi Dengan Tata Tertib Sekolah Sebagai Upaya Menciptakan Lingkungan Pendidikan Bebas Perundungan (Studi Multi Kasus di MTsN 1 Tulungagung dan SMPN 2 Ngunut)” yang ditulis oleh Arju Mushaffa, NIM. 1880506240046, dengan pembimbing Prof. Dr. Sokip, M.Pd.I. dan Dr. H. Khoirul Anam, M.Pd.I. Kata Kunci: Karakter Toleransi, Tata Tertib Sekolah, Lingkungan Pendidikan Bebas Perundungan Penelitian ini dilatarbelakangi oleh semakin maraknya pemberitaan mengenai kekerasan dan perundungan yang dilakukan oleh peserta didik di lingkungan pendidikan menjadi cerminan nyata bahwa terjadi penurunan moralitas. Fenomena ini tidak hanya menunjukkan lemahnya pengendalian diri dan empati peserta didik, tetapi juga menjadi tanda bahwa nilai-nilai karakter seperti saling menghargai, toleransi, dan tanggung jawab mulai tergerus. Penurunan moral ini dapat berdampak serius terhadap iklim belajar, hubungan antar peserta didik, dan masa depan kehidupan sosial masyarakat secara lebih luas. Kekerasan dan perundungan di dunia pendidikan masih menjadi persoalan serius yang belum menunjukkan tanda-tanda penurunan. Bahkan, tren kekerasan ini terus meningkat dari tahun ke tahun. Karakter toleransi dipahami sebagai kemampuan untuk menerima perbedaan, menghargai keberagaman, dan menyelesaikan konflik melalui cara-cara yang damai. Nilai ini menuntut proses internalisasi yang berlangsung melalui keteladanan, pembiasaan, serta dukungan lingkungan sosial yang kondusif. Tata tertib sekolah yang ideal pada dasarnya merupakan aturan yang dirancang untuk bersifat preventif, mendidik, dan berorientasi pada pembentukan perilaku positif, serta dijalankan dengan konsistensi. Penelitian mengenai tindakan perundungan di lingkungan pendidikan penting untuk dilakukan karena perundungan tidak hanya berdampak negatif terhadap kondisi psikologis korban, tetapi juga dapat mengganggu iklim pembelajaran dan menghambat perkembangan sosial peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah 1) Untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan bentuk-bentuk integrasi karakter toleransi dengan tata tertib sekolah dalam mencegah perundungan di MTsN 1 Tulungagung dan SMPN 2 Ngunut. 2) Untuk mengkaji peran aktor sekolah dalam mengintegrasikan nilai toleransi ke dalam tata tertib sekolah. 3) Untuk menganalisis implikasi integrasi karakter toleransi dengan tata tertib sekolah terhadap pembentukan budaya sekolah bebas perundungan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi multi kasus di MTsN 1 Tulungagung dan SMPN 2 Ngunut. Teknik pengumpulan data menggunakan Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan tahapan Kondensasi Data, Penyajian Data, Penarikan dan Verifikasi Kesimpulan. Teknik pengecekan keabsahan data menggunakan teknik kredibilitas melalui Perpanjangan Keikutsertaan, Ketekunan/Keajegan Pengamatan, Pemeriksaan Rekan Sejawat. Hasil dari penelitian ini adalah 1) Bentuk integrasi karakter toleransi dengan tata tertib sekolah dalam mencegah perundungan dilaksanakan melalui sistem yang holistik, sistemik, kolaboratif, dan berkelanjutan. 2) Peran aktor sekolah dalam mengintegrasi nilai toleransi ke dalam tata tertib sekolah dilaksanakan melalui sistem kepemimpinan, pembelajaran, pembinaan, pengawasan, evaluasi, dan koordinasi yang saling terintegrasi. 3) Implikasi integrasi karakter toleransi dengan tata tertib sekolah terhadap terbentuknya budaya sekolah yang bebas dari perundungan melalui transformasi tata tertib dari sekedar instrumen regulatif menjadi instrumen pembentukan budaya sekolah.

Item Type:	Thesis (UNSPECIFIED)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Menengah Pertama Pendidikan Pendidikan Islam
Divisions:	Pascasarjana > Thesis > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	1880506240046 ARJU MUSHAFFA
Date Deposited:	09 Nov 2026 03:11
Last Modified:	09 Nov 2026 03:11
URI:	https://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/73438

Actions (login required)

View Item