PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN APLIKASI CANVA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PADA MATERI SPLDV SISWA KELAS VIII MTsN 4 TULUNGAGUNG

FIFI HELMALIA PUTRI, 1860204223178 and GALIH PRADANANTA, 199308242020121011 (2026) PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN APLIKASI CANVA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PADA MATERI SPLDV SISWA KELAS VIII MTsN 4 TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (618kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (260kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (84kB)
	Text BAB I.pdf Download (259kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (308kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (311kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (409kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (224kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (48kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (224kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Guided Discovery Learning Berbantuan Aplikasi Canva Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Pada Materi SPLDV Siswa Kelas VIII MTsN 4 Tulungagung” ini ditulis oleh Fifi Helmalia Putri, NIM. 1860204223178, dengan pembimbing Galih Pradananta, S.Si, M.Si. Kata Kunci: Guided Discovery Learning, Aplikasi Canva, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, SPLDV. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII di MTsN 4 Tulungagung. Hal ini disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru serta penggunaan media pembelajaran yang kurang tepat sehingga siswa kurang aktif dan mengalami kesulitan dalam memecahkan masalah matematis, khususnya pada materi SPLDV. Salah satu alternatif yang dapat digunakan yaitu menerapkan model Guided Discovery Learning berbantuan aplikasi canva. Model Guided Discovery Learning berfokus pada keaktifan siswa dalam proses menemukan konsep pembelajaran secara mandiri. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model Guided Discovery Learning berbantuan aplikasi Canva terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi SPLDV siswa kelas VIII MTsN 4 Tulungagung, (2) Untuk mengetahui besar pengaruh model Guided Discovery Learning berbantuan aplikasi Canva terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi SPLDV siswa kelas VIII MTsN 4 Tulungagung. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian ini menggunakan Quasi Experimental dengan desain Posttest Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kela VIII MTsN 4 Tulungagung. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Sampel yang digunakan pada penelitian ini terdiri dari 33 siswa kelas VIII-D sebagai kelas eksperimen dan 33 siswa kelas VIII-C sebagai kelas kontrol. Teknik analisis data menggunakan uji Independent Sample T-Test untuk mengetahui pengaruh serta uji Effect Size untuk mengetahui besar pengaruh. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh signifikan model Guided Discovery Learning berbantuan aplikasi Canva terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, dengan nilai signifikansi sebesar 0,020 < 0,05, (2) Nilai effect size sebesar 0,598 berada pada kategori sedang, sehingga dapat disimpulkan bahwa model Guided Discovery Learning berbantuan aplikasi Canva berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi SPLDV siswa kelas VIII MTsN 4 Tulungagung.

Item Type:	Skripsi
Subjects:	Matematika Matematika > Masalah Matermatika Pendidikan > Pembelajaran
Divisions:	Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Tadris Matematika
Depositing User:	1860204223178 FIFI HELMALIA PUTRI
Date Deposited:	12 Nov 2026 02:34
Last Modified:	12 Nov 2026 02:34
URI:	https://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/73534

Actions (login required)

View Item