IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PEDULI LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN JATI DIRI PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK NEGERI PEMBINA TAKERAN MAGETAN

ARINA ROBIATUN NUR FADILLAH, 1860206222046 and LIATUL ROHMAH, 197702012023212007 (2026) IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PEDULI LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN JATI DIRI PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK NEGERI PEMBINA TAKERAN MAGETAN. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (409kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (250kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (187kB)
	Text BAB I.pdf Download (331kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (495kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (317kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (364kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (351kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (206kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (214kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (552kB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Implementasi Pembelajaran Peduli Lingkungan untuk Meningkatkan Jati Diri pada Anak Usia 5–6 Tahun di TK Negeri Pembina 1 Takeran Magetan” ini ditulis oleh Arina Robiatun Nur Fadillah, NIM 1860206222046, Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, dengan dosen pembimbing Dr. Liatul Rohmah, M.Pd.I. Kata Kunci : Pembelajaran Peduli Lingkungan, Jati Diri, Anak Usia Dini, Pendidikan Karakter. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penanaman nilai peduli lingkungan sejak usia dini sebagai upaya pembentukan jati diri anak. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran peduli lingkungan dalam meningkatkan jati diri anak usia 5–6 tahun di TK Negeri Pembina 1 Takeran Magetan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran peduli lingkungan dalam membentuk karakter tanggung jawab dan kepercayaan diri anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah dan guru. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran peduli lingkungan telah disusun secara sistematis melalui prota, promes, pemetaan tema, tujuan dan indikator, modul ajar, serta asesmen yang terintegrasi dengan aspek jati diri. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan melalui keteladanan, kegiatan rutin (piket kelas dan program BOCIL), cerita dan lagu, serta pemberian apresiasi yang efektif dalam menumbuhkan tanggung jawab dan kepercayaan diri anak. Evaluasi pembelajaran dilakukan secara berkelanjutan melalui lembar ceklis dan portofolio perkembangan anak. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan jati diri anak, khususnya dalam aspek tanggung jawab dan kepedulian lingkungan. Dengan demikian, pembelajaran peduli lingkungan yang dilaksanakan secara terencana dan konsisten mampu meningkatkan jati diri anak usia dini.

Item Type:	Skripsi
Subjects:	Pendidikan > PAUD
Divisions:	Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Guru Raudlatul atfal
Depositing User:	1860206222046 ARINA ROBIATUN NUR FADILLAH
Date Deposited:	22 Oct 2026 07:05
Last Modified:	22 Oct 2026 07:05
URI:	https://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/72983

Actions (login required)

View Item