PERAN GURU AQIDAH AKHLAK DALAM MENGATASI KENAKALAN REMAJA PADA SISWA DI MTS PAKEL TULUNGAGUNG

MUHAMMAD HAFID AZHARI, 17201153464 (2019) PERAN GURU AQIDAH AKHLAK DALAM MENGATASI KENAKALAN REMAJA PADA SISWA DI MTS PAKEL TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text Cover.pdf Download (577kB) | Preview
Preview	Text Abstrak.pdf Download (48kB) | Preview
Preview	Text Daftar Isi.pdf Download (15kB) | Preview
Preview	Text Bab I.pdf Download (43kB) | Preview
Preview	Text bab II.pdf Download (198kB) | Preview
	Text Bab III.pdf Download (54kB)
	Text Bab IV.pdf Download (135kB)
	Text Bab V.pdf Download (46kB)
	Text Bab VI.pdf Download (18kB)
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (28kB)

Abstract

Abstrak Skripsi dengan judul “Peran Guru Aqidah Akhlak Dalam Mengatasi Kenakalan Remaja Pada Siswa di MTs Pakel Tulungagung” ini ditulis oleh Muhammad Hafid Azhari, NIM. 17201153464, pembimbing Drs. Nurul Hidayat, M.Ag. Kata Kunci: Guru Aqidah Akhlak, Kenakalan Remaja Secara umum pendidikan merupakan pendidikan akhlak itu sendiri, karena pendidikan akhlak merupakan sarana untuk mengadakan perubahan secara mendasar yang membawa perubahan individu sampai ke akar-akarnya. Pendidikan akhlak memiliki esensi dan makna yang sama dengan pendidikan moral dan pendidikan budi pekerti. Tujuannya adalah membentuk pribadi anak, supaya menjadi manusia yang baik, warga masyarakat, dan warga negara yang baik. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana peran guru aqidah akhlak dalam mengatasi kenakalan remaja pada siswa di MTs Pakel Tulungagung? (2) Bagaimana hambatan guru aqidah akhlak dalam mengatasi kenakalan remaja pada siswa di MTs Pakel Tulungagung? (3) Bagaimana dampak peran guru aqidah akhlak dalam mengatasi kenakalan remaja pada siswa di MTs Pakel Tulungagung?. Adapun tujuan Penelitian ini adalah untuk menjelaskan peran guru aqidah akhlak sekaligus dampak dan hambatan yang dihadapi guru aqidah akhlak untuk mengatasi kenakalan siswa. Dalam penelitian ini menggunakan metode wawancara, observasi, dokumentasi. Untuk analisis datanya menggunakan reduksi data, penyajian data, verifikasi dan penarikan kesimpulan. Hasil Penelitian ini mengungkapkan bahwa: 1) peran guru sebagai pendesain pembelajaran, sebagai pendidik sekaligus pembimbing, sebagai penasehat sekaligus motivator, sebagai suri tauladan. 2) mengenai dengan hambatan yang dihadapi guru meliputi: hambatan dari lingkungan sekolah, hambatan dari lingkungan keluarga, hambatan dari teman bermain. 3) terkait dampak yang dihasilkan meliputi: dampak bagi siswa dengan siswa, dampak bagi siswa dengan guru, dampak bagi siswa, guru dan lembaga.

Actions (login required)

View Item