PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X SMAN 1 NGUNUT TAHUN PELAJARAN 2018/ 2019

QURROTUL AINI, 17208153057 (2019) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X SMAN 1 NGUNUT TAHUN PELAJARAN 2018/ 2019. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (67kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (39kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (549kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (265kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (533kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (407kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (244kB) | Preview
	Text BAB VI.pdf Download (96kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (248kB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X SMAN 1 Ngunut Tahun Pelajaran 2018/2019” yang di tulis oleh Qurrotul Aini, NIM. 17208153057, Program Studi Tadris Biologi, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Tulungagung, 2019. Kata Kunci: model problem based learning, motivasi dan hasil belajar. Penelitian ini berawal dari observasi pendahuluan saat PPL di SMAN 1 Ngunut Tulungagung memperoleh fakta bahwa penerapan kurikulum 2013 belum maksimal, pembelajaran masih berpusat pada guru (teacher centered), dan satu-satunya sumber pengetahuan siswa. Siswa terlihat pasif saat diberikan pertanyaan, mudah bosan dan kurangnya motivasi belajar terhadap pembelajaran biologi yang berakibat rendahnya hasil belajar. Maka dipilihlah model PBL yang menggunakan permasalahan kehidupan sehari-hari yang cocok digunakan dalam pembelajaran biologi sehingga penerapan kurikulum 2013 lebih maksimal dan mampu membangkitkan motivasi belajar biologi siswa sehingga hasil belajar disekolah tersebut meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap motivasi dan hasil belajar biologi siswa kelas X SMAN 1 Ngunut tahun pelajaran 2018/2019. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain peneitian nonequivalent control group design dengan teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara purposive sampling. Jumlah sampel sebanyak 68 siswa yang terdiri dari 34 siswa sebagai kelas eksperimen dan 34 siswa sebagai kelas kontrol. Penelitian dilakukan di SMAN 1 Ngunut Tulungagung dengan kelas X MIPA 2 sebagai kelas eksperimen dan X MIPA 6 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi pretest-postest dalam bentuk pilihan ganda sebanyak 18 butir soal dan angket dengan 25 pertanyaan berupa pertanyaan positif dan negatif. Teknik analisis data menggunakan t-test. Sebelum melakukan t-test terlebih dahulu data harus homogen dan normal. Setelah data homogen dan normal selanjutnya melakukan t-test untuk menguji hipotesis. Uji hipotesis pertama yaitu motivasi belajar, hasil t-test diperoleh nilai 0,004 ≤ 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Uji hipotesis kedua, hasil belajar diperoleh nilai 0,039 ≤ 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Uji hipotesis ketiga, besar pengaruh model PBL sebesar 0.72707 dengan presentase 76 % tergolong sedang untuk motivasi belajar sedangkan untuk hasil belajar diperoleh effect size sebesar 0.51176 dengan presentase 69 % tergolong sedang. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model problem based learning terhadap motivasi dan hasil belajar biologi siswa kelas X SMAN 1 Ngunut tahun pelajaran 2018/2019.

Actions (login required)

View Item