PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA MI HIDAYATUL MUBTADIIN WATES SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG

KHOIRIYATUN NIKMAH, 17205153217 (2019) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA MI HIDAYATUL MUBTADIIN WATES SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
	Text ABSTRAK.pdf Download (638kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (257kB)
	Text BAB I.pdf Download (451kB)
	Text BAB II.pdf Download (692kB)
Preview	Text BAB III.pdf Download (736kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (873kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (534kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (290kB) | Preview
	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (314kB)

Abstract

ABSTRAK Khoiriyatun Nikmah, 17205153217, Pengaruh Model Pembelajaran Direct Instruction terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa MI Hidayatul Mubtadiin Wates Sumbergempol Tulungagung. Jurusan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Tulungagung, Pembimbing: Dr. Ahmad Tanzeh, M.Pd.I Kata Kunci: Model Pembelajaran Direct Instruction, Motivasi Belajar, Hasil Belajar Penelitian ini dilatar belakangi oleh lemahnya hasil belajar siswa yang kurang dari nilai ketuntasan belajar, karena siswa masih merasa kesulitan dalam memahami, menulis, serta menggunakan bahasa baku yang baik dan benar. Hal ini karena masih kurangnya motivasi siswa yang berasal dari dalam diri siswa maupun dari luar diri siswa untuk melaksanakan pembelajaran. Sehingga peneliti melakukan eksperimen pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran direct instruction. Rumusan masalah dalam penelitian ini (1) Adakah pengaruh model pembelajaran direct instruction terhadap motivasi belajar ? (2) Adakah pengaruh model pembelajaran direct instruction terhadap hasil belajar ? (3) Adakah pengaruh secara bersama-sama antara model pembelajaran direct instruction terhadap motivasi dan hasil belajar ?. Adapun tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran direct instruction terhadap motivasi belajar, (2) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran direct instruction terhadap hasil belajar, (3) Untuk mengetahui pengaruh secara bersama-sama antara model pembelajaran direct instruction terhadap motivasi dan hasil belajar siswa MI Hidayatul Mubtadiin Wates Sumbergempol Tulungagung. Metode penelitian, penelitian pendekatan yang digunakan yaitu kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Teknik sampling yang digunakan non probability sampling yaitu purposive sampling. Populasi penelitian adalah seluruh siswa MI Hidayatul Mubtadiin Wates Tulungagung, sampel yang diambil adalah siswa kelas IV A dan IV B MI Hidayatul Mubtadiin Wates Sumbergempol Tulungagung. Metode penelitian yang digunakan adalah metode tes, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji t sampel bebas, dan Uji Manova yang sebelumnya di uji prasyarat yaitu dengan uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Hasil uji t angket motivasi diperoleh nilai Sig. 0,024. Nilai Sig. < 0,05 maka diterima, artinya ada pengaruh model pembelajaran direct instruction terhadap motivasi belajar, (2) hasil uji t post tes diperoleh nilai Sig. 0,023. Nilai Sig. < 0,05 maka diterima, artinya ada pengaruh model pembelajaran direct instruction terhadap hasil belajar, (3) hasil uji manova angket motivasi dan post tes diperoleh nilai Sig. 0,040. Nilai Sig. < 0,05 maka diterima, artinya ada pengaruh secara bersama-sama antara xvii model pembelajaran direct instruction terhadap motivasi dan hasil belajar bahasa Indonesia siswa MI Hidayatul Mubtadiin Wates Sumbergempol Tulungagung

Actions (login required)

View Item