PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN APTITUDE TREATMENT INTERACTION (ATI) TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DI MTs DARUSSALAM REJOTANGAN TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2018/2019

WIDYA TRI RAHAYU, 17204153244 (2019) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN APTITUDE TREATMENT INTERACTION (ATI) TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DI MTs DARUSSALAM REJOTANGAN TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2018/2019. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (673kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (204kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (55kB) | Preview
	Text BAB I.pdf Download (500kB)
	Text BAB II.pdf Download (926kB)
	Text BAB III.pdf Download (337kB)
Preview	Text BAB IV.pdf Download (649kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (295kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (197kB) | Preview
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (165kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul, “Pengaruh Model Pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) Terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Materi Bangun Ruang Sisi Datar di MTs Darussalam Rejotangan Tulungagung Tahun Ajaran 2018/2019” ditulis oleh Widya Tri Rahayu, NIM. 17204153244, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung, Pembimbing : Dr. Dewi Asmarani, M.Pd. Kata Kunci : Aptitude Treatment Interaction (ATI), Minat, Hasil Belajar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya minat dan rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Hal ini disebabkan oleh pembelajaran yang dilakukan guru di kelas masih menggunakan model pembelajaran langsung dengan model pembelajaran konvensional yang bersifat teacher center yang membuat siswa menjadi pasif dan membosankan. Sehingga peneliti menggunakan model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) dimana nantinya menekankan pada keterlibatan siswa secara langsung sehingga memungkinkan pembelajaran menjadi lebih bermakna. Adapun tujuan penelitian ini adalah : 1) Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) terhadap minat siswa kelas VIII materi bangun ruang sisi datardi MTs Darussalam Rejotangan Tulungagung. 2) Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) terhadap hasil belajar siswa kelas VIII materi bangun ruang sisi datardi MTs Darussalam Rejotangan Tulungagung. 3) Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) terhadap minat dan hasil belajar siswa kelas VIII materi bangun ruang sisi datardi MTs Darussalam Rejotangan Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunkan adalah quasi eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah kelas VIII MTs Darussalam Rejotangan Tulungagung. Teknik sampling yang digunakan yaitu purposive sampling. Sedangkan sampel pada penelitian ini menggunakan dua kelas VIII-A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode angket, tes, dan dokumentasi. Dalam analisis peneliti menggunakan analisis data statistik uji MANOVA. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa :1) Ada pengaruh model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) terhadap minat belajar matematika siswa kelas VIII MTs Darussalam Rejotangan Tulungagung yang didapat dari nilai signifikan yang lebih kecil dari < 0,05 yaitu 0,001 < 0,05. 2) Ada pengaruh model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII MTs Darussalam Rejotangan Tulungagung yang didapat dari nilai signifikan yang lebih kecil dari < 0,05 yaitu 0,035 < 0,05. 3) Ada pengaruh model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) terhadap minat dan hasil belajar matematika siswa kelas VIII MTs Darussalam Rejotangan Tulungagung yang didapat dari nilai signifikan yang lebih kecil dari < 0,05 yaitu 0,002 < 0,05.

Actions (login required)

View Item