PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP MOTIVASI SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQI KELAS VIII DI MTs SUNAN KALIJOGO KALIDAWIR TULUNGAGUNG

MOHAMAD FATIH SYIROD, 1721143255 (2019) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP MOTIVASI SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQI KELAS VIII DI MTs SUNAN KALIJOGO KALIDAWIR TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (620kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK .pdf Download (506kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (371kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (559kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (715kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (467kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (491kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (185kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (124kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Student Teams Achievement Devision (STAD) terhadap Motivasi Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VIII di MTs Sunan Kalijogo Kalidawir Tulungagung” yang ditulis oleh Muhamad Fatih Syirod, NIM. 1721143255, yang dibimbing oleh Germino Wahyu Broto, M.Si. Kata Kunci: Student Teams Achievement Divisions (STAD), Motivasi Belajar Hasil observasi proses pembelajaran Fiqih di MTs Sunan Kalijogo Kalidawir Tulungagung masih didominasi oleh kegiatan ceramah yang dilanjutkan dengan latihan soal-soal. Guru berusaha menjelaskan materi pelajaran secara rinci, sementara siswa sebagai pendengar dan pencatat. Kegiatan tergeser dari guru ke siswa, ketika siswa ditugasi mengerjakan soal-soal dan latihan. Motivasi belajar adalah segala sesuatu yang dapat memberikan motivasi peserta didik atau individu untuk belajar. STAD merupakan sebuah strategi pembelajaran kooperatif yang memberi tim berkemampuan majemuk latihan untuk mempelajari konsep dan keahlian, bersama para siswanya. Rumusan masalah penelitian ini adalah (1) apakah ada pengaruh model pembelajaran STAD terhadap motivasi siswa pada mata pelajaran Fiqih kelas VIII di MTs Sunan Kalijogo Kalidawir Tulungagung? (2) Seberapa besar pengaruh model pembelajaran STAD terhadap motivasi siswa pada mata pelajaran Fiqih kelas VIII di MTs Sunan Kalijogo Kalidawir Tulungagung? Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui ada pengaruh model pembelajaran STAD terhadap motivasi siswa pada mata pelajaran Fiqih kelas VIII di MTs Sunan Kalijogo Kalidawir Tulungagung. (2) Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran STAD terhadap motivasi siswa pada mata pelajaran Fiqih kelas VIII di MTs Sunan Kalijogo Kalidawir Tulungagung. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, jenis penelitian adalah eksperimen semu. Tempat penelitian di MTs Sunan kalijogo Kalidawir Tulungagung. Teknik sampling dengan cluster random sampling, teknik pengumpulan data dengan cara observasi, dokumentasi, angket. Teknik analisis dengan menggunakan Uji t-test. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa: (1) Ada pengaruh model pembelajaran STAD terhadap motivasi siswa pada mata pelajaran Fiqih kelas VIII di MTs Sunan Kalijogo Kalidawir Tulungagung dengan dibuktikan nilai signifikansi 0,003<0,05. (2) Besar pengaruh model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap motivasi siswa pada mata pelajaran Fiqih kelas VIII di MTs Sunan Kalijogo Kalidawir Tulungagung sebesar 0,99 dengan presentase 82%.

Actions (login required)

View Item