PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT MELALUI MEDIA PUZZLE PADA SUB BAHASAN SISTEM PENCERNAAN TERHADAP PERSEPSI GAYA HIDUP SEHAT DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA KELAS XI-MIA DI MAN 4 JOMBANG

SIGMA MAULA KHOIRUNNA'IL, 17208153051 (2020) PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT MELALUI MEDIA PUZZLE PADA SUB BAHASAN SISTEM PENCERNAAN TERHADAP PERSEPSI GAYA HIDUP SEHAT DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA KELAS XI-MIA DI MAN 4 JOMBANG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (386kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (302kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (114kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (281kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (324kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (272kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Download (537kB)
	Text BAB V.pdf Download (348kB)
	Text BAB VI.pdf Download (94kB)
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (93kB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Metode Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Melalui Media Puzzle Terhadap Persepsi Gaya Hidup Sehat Dan Hasil Belajar Biologi Di MAN 4 Jombang” ini ditulis oleh Sigma Maula Koirunna’il, NIM 17208153051 dibimbing oleh Zun Azizul Hakim, M.Psi. Kata kunci: metode Kooperatif tipe TGT, Persepsi Gaya Hidup Sehat,Hasil Belajar Penelitian ini dilatarbelakangi dalam pembelajaran biologi sangat membosankan dikarenakan guru masih dominan menggunakan metode ceramah sehingga siswa mengantuk dan bahkan tertidur, kurangtertarik terhadap materi yang bersifat hafalan, tingkat pemahaman siswa terhadap materi masih rendah. Melihat aktifitas belajar secara pengetahuan yang terbatas, hal ini berdampak pada kurangnya tingkat pengetahuan siswa pada pembelajaran biologidan akhirnya akan membuat siswa merasa jenuh. Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah: (1) Mengetahui pengaruh metode kooperatif tipe Team Games Tournament terhadap persepsi gaya hidup sehat siswa kelas XI-MIA di MAN 4 Jombang. (2) Mengetahui pengaruh metode kooperatif tipe Team Games Tournamet terhadap hasil belajar biologi siswa kelas XI-MIA di MAN 4 Jombang. (3) Mengetahui Pengaruh Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament (TGT) Melalui Media Puzzle Pada Sub Bahasan Sistem Pencernaan Terhadap Persepsi Gaya Hidup Sehat dan Hasil Belajar Biologi Pada Siswa Kelas XI-MIA Di MAN 4 Jombang. Pada penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian eksperimen.Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA 1 dan XI MIA 2 di MA Negeri 4 Jombang tahun ajaran 2018/2019.Metode pengumpulan data pada penelitian ini adalah menggunakan angket dan Soal-soal pretest postest. Angket digunakan untuk memperoleh data tentang persepsi gaya hidup sehat. Sedangkan soal pretest dan postest untuk memperoleh data hasil belajar biologi siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa. (1) Ada pengaruh metode pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament (TGT) melalui media Puzzle pada sub bahasan sistem pencernaan terhadap persepsi gaya hidup sehat pada siswa kelas XI-MIA di MAN 4 Jombang. Hasil uji t menunjukkan nilai Sig. (2tailed)adalah 0.000, hal ini menunjukkan 0,000 lebih kecil dari 0.05, Artinya tidak ada varians antara kelompok eksperimen dan kontrol. Dengan kata lain variasi data pada kedua kelompok adalah sama. Karena data homogen, maka arahkan membaca kolom Equal Variances Assumed. Terlihat bahwa ada perbedaan pada taraf 1 persen. Artinya kelompok eksperimen mempunyai perubahan yang signifikan. (2) Ada pengaruh metode pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament (TGT) melalui media Puzzle pada sub bahasan sistem pencernaan terhadap hasil belajar biologi pada siswa kelas XI-MIA di MAN 4 Jombang. Hasil uji t menunjukkan nilai Sig. (2tailed)adalah 0.000, hal ini menunjukkan 0,000 lebih kecil dari 0.05, Artinya tidak ada varians antara kelompok eksperimen dan kontrol. Dengan kata lain variasi data pada kedua kelompok adalah sama. Karena data homogen, maka arahkan membaca kolom Equal Variances Assumed. Terlihat bahwa ada perbedaan pada taraf 1 persen. Artinya kelompok eksperimen mempunyai perubahan yang signifikan. (3) Ada Pengaruh Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament (TGT) Melalui Media Puzzle Pada Sub Bahasan Sistem Pencernaan Terhadap Persepsi Gaya Hidup Sehat dan Hasil Belajar Biologi Pada Siswa Kelas XI-MIA Di MAN 4 Jombang berdasarkan hasi Uji Manofa didapatkan nilai F hitung > F tabel dan nilai signifikan < 0.05 yaitu hubungan antara model pembelajaran (x) dengan hasil belajar teori (y1) memberikan harga F sebesar 28.12 dengan signifikansi 0,00. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan persepsi gaya hidup sehat yang diakibatkan oleh perbedaan metode pembelajaran. Di lain pihak, hubungan antara metode pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament (TGT) (x) dengan hasil belajar (y2) memberikan harga F sebesar 16.94 dengan signifikansi 0,00, yang signifikan pada taraf signifikansi 0,05.

Actions (login required)

View Item