PENGARUH PENDEKATAN PROBLEM SOLVING TERHADAP SELF-CONFIDENCE SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MATERI BARISAN DAN DERET ARITMATIKA KELAS XI-IIS MA AL-HIKMAH LANGKAPAN SRENGAT BLITAR TAHUN AJARAN 2019/2020

YULIANA, 17204163050 (2020) PENGARUH PENDEKATAN PROBLEM SOLVING TERHADAP SELF-CONFIDENCE SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MATERI BARISAN DAN DERET ARITMATIKA KELAS XI-IIS MA AL-HIKMAH LANGKAPAN SRENGAT BLITAR TAHUN AJARAN 2019/2020. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (685kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (448kB)
	Text BAB I.pdf Download (393kB)
Preview	Text BAB II.pdf Download (830kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (775kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (548kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (517kB) | Preview
	Text BAB VI.pdf Download (377kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (488kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Pendekatan Problem Solving terhadap Self-Confidence Siswa dalam Pembelajaran Matematika pada Materi Barisan dan Deret Aritmatika Kelas XI-IIS MA Al-Hikmah Langkapan Srengat Blitar Tahun Ajaran 2019/2020” ini ditulis oleh Yuliana, NIM. 17204163050, pembimbing Samsul Bakri, S. Pd. I., M. Pd. Kata Kunci: Problem Solving, Self-confidence, Barisan dan Deret Aritmatika Penelitian ini dilatar belakangi oleh sulitnya siswa dalam menerima pembelajaran khususnya matematika. Hal ini disebabkan oleh minat yang dimiliki siswa cenderung rendah, dengan rendahnya minat siswa akan berakibat pada hasil belajar yang semakin menurun. Oleh karena itu, diperlukan inovasi pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengkontruksi sendiri pengetahuannya, salah satunya dengan pendekatan yang menarik misalnya problem solving. Pendekatan yang berfokus pada penyelesaian masalah ini memberikan kesempatan siswa untuk bisa lebih aktif dan mampu mengemukakan pendapatnya sehingga menumbuhkan rasa percaya diri siswa serta semangat dalam belajar terutama pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujan 1) Untuk mengetahui pengaruh pendekatan problem solving terhadap self-confidence siswa dalam pembelajaran matematika. 2) Untuk mengetahui pengaruh self-confidence dalam pembeajaran matematika Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experiment (eksperimen semu) dengan pendekatan kuantitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji Paired Sample t test dan N-Gain Score. Paired Sample t-test digunakan untuk mengetahui pengaruh pendekatan problem solving terhadap self-confidence siswa dalam pembelajaran matematika. Adapun uji N-Gain Score digunakan untuk menguji seberapa besar pengaruh self-confidence terhadap pembelajaran matematika. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1). Terdapat pengaruh pendekatan problem solving terhadap self-confidence siswa dalam pembelajaran matematika yang ditunjukkan dengan nilai sig. 0.04. 2). Besar pengaruh self confidence dalam pembelajaran matematika 57.59%

Actions (login required)

View Item