PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AL- QURAN HADITS SISWA KELAS V MI DARUL ULUM REJOSARI WONODADI BLITAR

Syayidah, Unni (2015) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AL- QURAN HADITS SISWA KELAS V MI DARUL ULUM REJOSARI WONODADI BLITAR. [ Skripsi ]

Preview	Text BAGIAN AWAL.pdf Download (270kB) | Preview
Preview	Text BAB 1.pdf Download (173kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (283kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (359kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (407kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (108kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (110kB) | Preview
Preview	Text Lampiran - lampiran--SKRIPSI.pdf Download (3MB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi ini dengan judul “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Al-Quran Hadits Siswa Kelas V MI Darul Ulum Rejosari Wonodadi Blitar”. Ditulis oleh Unni Syayidah NIM: 3217113101, dibimbing oleh Dr. Agus Purwowidodo, M.Pd. Kata kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match, Hasil Belajar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh sebuah fenomena bahwa dalam kegiatan pembelajaran Al-Quran Hadits di Madrasah Ibtidaiyah Darul Ulum, siswa lemah dalam materi hafalan surat beserta terjemahannya padahal mata pelajaran Al-Quran Hadits banyak berorientasi pada materi hafalan surat dan hadits. Sehingga siswa merasa kurang tertarik pada saat proses pembelajaran sedang berlangsung, akibatnya mereka malas dan enggan untuk mempelajarinya. Secara tidak langsung hal ini berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa, kondisi tersebut disebabkan oleh: 1) Sebagian siswa beranggapan bahwa mata pelajaran Al-Quran Hadits itu sulit karena banyak hafalan surat dan hadits; 2) Tidak adanya variasi dalam pembelajaran dikelas agar pelajaran berjalan dengan aktif, menarik dan menyenangkan. Dengan penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match diharapkan dapat menjadikan kegiatan pembelajaran berjalan lebih baik dan optimal. Rumusan masalah dalam penulisan penelitian ini adalah: 1) Bagaimana penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits pokok bahasan surat Al-Qadr siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah (MI) Darul Ulum Rejosari Wonodadi Blitar?; 2) Bagaimana peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe make a match pokok bahasan surat Al-Qadr siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah (MI) Darul Ulum Rejosari Wonodadi Blitar? Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk menjelaskan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match pada mata pelajaran Al-Quran Hadits pokok bahasan surat Al- Qadr pada siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah (MI) Darul Ulum Rejosari Wonodadi Blitar; 2) Untuk menjelaskan peningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Al- Quran Hadits melalui penerapan model kooperatif tipe make a match pokok bahasan surat Al- Qadr siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah (MI) Darul Ulum Rejosari Wonodadi Blitar. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Dalam PTK tahap penelitian terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (acting), observasi (observing) dan refleksi (reflecting). Penelitian ini menggunakan dua siklus tindakan, teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan; observasi, catatan lapangan, wawancara, tes, dan dokumentasi. Tes digunakan untuk memperoleh data tentang hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran Al-Quran Hadits. Sedangkan Observasi, catatan lapangan, dan wawancara digunakan untuk mengamati respon siswa terhadap pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran make a match, keadaan siswa maupun keadaan guru. Dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data tindakan penelitian. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini apabila penguasaan materi siswa mencapai 75% dari tujuan yang harus dicapai dengan nilai KKM 75. Hasil penelitian yang telah dilakukan dengan penerapan model pembelajaran make a match mata pelajaran Al-Quran Hadits pokok bahasan surat Al-Qadr menunjukkan adanya peningkatan. Pada tes awal (pre test) nilai rata-rata 56,75 dengan presentase ketuntasan belajar sebesar 10%, setelah dilakukan tindakan pada siklus I ketuntasan belajar meningkat menjadi 65% dengan nilai rata-rata 73, ketuntasan hasil belajar menunjukkan peningkatan setelah dilakukan tindakan pada siklus II menjadi 84,21% dengan nilai rata-rata 87,89. ABSTRACT This thesis entitled "Application of Cooperative Learning Model Make a Match To Improve Learning Outcomes Quran Hadith fifth grade students of Islamic Elementary School (MI) Darul Ulum Rejosari Wonodadi Blitar ". Written by Unni Syayidah, NIM: 3217113101, guided by Dr. Agus Purwowidodo, M.Pd. Keywords: Cooperative Learning Model Make a Match, Results Learning This research was motivated by a phenomenon that in the learning activities of Al-Quran Hadith in Islamic Elementary Schools Darul Ulum, students are weak in rote material and its translations letter when subjects Quran Hadith many letters rote-oriented material and hadith. So that students feel less interested during the learning process is ongoing, consequently they are lazy and reluctant to learning. According to indirectly this adversely affects the student learning outcomes, the condition is caused by: 1) most of the students thought that the subjects of the Al-Quran Hadith difficult because that oriented rote letters and hadith; 2) The absence of variation in the clasroom so that learning goes active, interesting and fun.With the implentation of cooperative learning model type make a match expected to make learning activities better run and optimal. The formulation of the problem in writing this study are: 1) How can the application of cooperative learning model make a match on subjects Qur'an Hadith subject of surah Al-Qadr fifth grade students of Islamic Elementary School (MI) Darul Ulum Rejosari Wonodadi Blitar?; 2) How to improving student learning outcomes by implementing cooperative learning model make a match the subject of the letter of Al-Qadr fifth grade students of Islamic Elementary School (MI) Darul Ulum Rejosari Wonodadi Blitar? As for the objectives of this study were:1) To explain the implementation of cooperative learning model make a match on the subjects of Hadith Al-Quran Al-Qadr subject of a letter to the Government Elementary School fifth grade students (MI) Darul Ulum Rejosari Wonodadi Blitar; 2) To explain the improvement of learning outcomes in subjects Quran Hadith through the implementation of cooperative models make a match the subject of a letter of Al-Qadr Government Elementary School fifth grade students (MI) Darul Ulum Rejosari Wonodadi Blitar. This study uses a classroom action research (PTK). In the research phase of PTK consists of four stages, namely planning, action, observation and reflection. In this study using two cycles of action. In this study, using data collection techniques; observation, field notes, interview, test, and documentation. The test is used to obtain data on student learning outcomes fifth class on subjects Quran Hadith. Whereas observations, field notes, and interviews are used to observe the students' response to learning with application of learning models make a match, the state of students and teachers circumstances. Documentation is used to collect the data of action research. Indicators of success in this research when mastery of students achieving 75% of the goals to be achieved by the KKM 75. Results of research conducted by the application of learning models make a match subjects Al-Quran Hadith subject of a letter Al-Qadr is carried out through the steps of learning; Learning outcomes showed an increase. at the beginning of the pre-test reached an average value of 56.75 with learning completeness percentage of 10%, after the action on the first cycle mastery learning increased to 65% with an average value of 73, the thoroughness of study results showed a advance after action on the second cycle into 84.21% with an average value of 87.89. الملخص عنوان هذا البحث العلمي هو " تطبيق التعلم التعاوني بطريقة التزويج لترقيةنتائج التعلم للمادة القرآن و الأحادث النبوية للمستوى الخامس من المدرسة الابتدائية الإسلامية"دارالعلوم" رجاساري ونودادي بالتار ". كَتَبَتْهَا أوني سيده رقم التسجيل: ٣٢١٧١١٣١٠١، بالمشرف الدكتور أجوس فورواويدادا، الماجيستير. بالشلل الرعشي. كلمات الرئيسية : التعلم التعاوني بطريقة التزويج، نتائج التعلم. خلفيات هذا البحث هي مشكلة كثير من طلاب المدرسة الابتدائية "دارالعلوم" في تحفيظ الآيات القرانية و الأحاديث النبوية وترجمتهما مع ضرورة التحفيظ للمادة القرآن و الأحادث النبوية. و مشكلة في التحفيظ تجعل الطلاب راغبين عن هذه المادة. إذًا ما عند الطلاب إرادة أو غيرة لدرسها ومطالعتها، فينخفض نتائج التعلم لهذه المادة. يأثر هذا الحال يسبب بلأمور التالية: ١) أكثر الطلاب يرون أن درس القرأن والحديث صعبة لأن يهتم في المحافظة على السورة والحديث. ٢) عدم وجود تباين في التعليم بحيث يجرى التعليم مثيرا ومريحا. يرجى عملية التعليم أحسن التعليم بتطبيق نموذج التعليم بنوع التعاون. أسئلة البحث في كتابة هذا البحث العلمي هي: ١) كيف يمكن تطبيق التعلم التعاوني بطريقة التزويج لترقية نتائج التعلم عن المادة القرآن و الأحادث النبوية للموضوع سورة القدر للمستوى الخامس من المدرسة الابتدائية الإسلامية "دارالعلوم" رجاساري ونودادي بالتار ؟ ٢) كيف طريقة ترقية نتائج التعلم من خلال تطبيق التعلم التعاوني بطريقة التزويج لترقيةنتائج التعلم عن المادة القرآن و الأحادث النبوية للموضوع سورة القدر للمستوى الخامس من المدرسة الابتدائية الإسلامية "دارالعلوم" رجاساري ونودادي بالتار ؟ أما أهداف البحثل هذه البحث العلمي فهي: ١) لشرح تطبيق التعلم التعاوني بطريقة التزويج لترقيةنتائج التعلم عن المادة القرآن و الأحادث النبوية للموضوع سورة القدرللمستوى الخامس من المدرسة الابتدائية الإسلامية"دارالعلوم" رجاساري ونودادي بالتار. ٢) لشرحطريقة ترقية نتائج التعلم من خلال تطبيق التعلم التعاوني بطريقة التزويج لترقية نتائج التعلم عن المادة القرآن و الأحادث النبوية للموضوع سورة القدر للمستوى الخامس من المدرسة الابتدائية الإسلامية "دارالعلوم" رجاساري ونودادي بالتار. هذا البحث العلمي يجرى على منهج الإجرائية الفصلية . هذا المنهج تتكون من أربعةأدوار، الدور الأوال هو الدور الإعدادي، والثاني الأدائي، والثالث الملاحظة، والرابع .ويجري هذا البحث العلمي على دورين اثنين في أدائه، طريقة جمع البيانات في هذا البحث العلمي هي الملاحظة، و البيانات الواقعية، والمقابلة، والامتحان، والتصوير. يُستخدم الامتحان لنيل بيانات نتائج التعلم من الطلاب في المستوى الخامس للمادة القران والأحادث النبوية. وأما الملاحظة،و البيانات الواقعية، والمقابلة فتستخدمها الباحثة لتعريف غيرة الطلاب عند تعلم هذه المادة بتطبيق التعلم التعاوني بطريقة التزويج، حالات الطلاب والمدرسين. يُستخدم التصوير لجمع البيانات في أداء هذا البحث. مُؤشرة نجاح هذا البحث هي عند تفوّق الطلاب لهذه المادة على الأقل خمسة وسبعين في المأة (٧٥٪) أي النتيجة (أقل درجة النجاح) على الأقل٧٥. نتائج هذا البحث في تطبيق التعلم التعاوني بطريقة التزويج لترقية نتائج التعلم عن المادة القرآن و الأحادث النبوية للموضوع سورة القدر للمستوى الخامس تشير بأنّ نتائج التعلم مرتفعة. نتيجة الامتحان المعدّل فيالامتحان الأوال هي ٧٥.٥٦ أي ١٠٪ في تقدير مؤشرة النجاح، ونتيجة الامتحان المعدّل بعد الدور الأدائي الأوال مرتفعة وهي ٧٣ أي ٦٥٪ في تقدير مؤشرة النجاح، ونتيجة الامتحان المعدّل بعد الدور الأدائي الثاني مرتفعة و هي ٨٩.٨٧ أي ٢١.٨٤٪ في تقدير مؤشرة النجاح.

Actions (login required)

View Item