HUBUNGAN EMOTIONAL QUOTIENT TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV MI SABILUL MUHTADIN PAKISREJO REJOTANGAN TULUNGAGUNG

BINTI ZAKIATUL MUNADHIROH, 17205163058 (2020) HUBUNGAN EMOTIONAL QUOTIENT TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV MI SABILUL MUHTADIN PAKISREJO REJOTANGAN TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (942kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (282kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (97kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (291kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Download (265kB)
	Text BAB III.pdf Download (280kB)
	Text BAB IV.pdf Download (331kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (164kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (92kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (191kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Hubungan Emotional Quotient Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IV MI Sabilul Muhtadin Pakisrejo Rejotangan Tulungagung” ini ditulis oleh Binti Zakiatul Munadhiroh, NIM.17205163058, pembimbing Dr. Hj. Binti Maunah, M.Pd.I. Kata Kunci: Emotional Quotient, Prestasi Belajar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sebuah fenomena bahwa ada jenis kecerdasan lain selain kecerdasan intelektual yaitu Emotional Quotient yang dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa. Dalam hal ini peneliti menghubungkan masalah Emotional Quotient berupa kemampuan mengenali emosi diri dan kemamapuan membina hubungan dengan prestasi belajar siswa kelas IV di MI Sabilul Muhtadin Pakisrejo Rejotangan Tulungagung. Rumusan masalah dalam penulisan skripsi ini adalah (1) Bagaimana hubungan Emotional Quotient terhadap prestasi belajar siswa? (2) Apakah terdapat hubungan Emotional Quotient berupa kemampuan mengenali emosi diri terhadap prestasi belajar siswa kelas IV MI Sabilul Muhtadin Pakisrejo Rejotangan Tulungagung? (3) Apakah terdapat hubungan Emotional Quotient berupa kemampuan membina hubungan terhadap prestasi belajar siswa kelas IV MI Sabilul Muhtadin Pakisrejo Rejotangan Tulungagung? (4) Apakah terdapat hubungan Emotional Quotient berupa kemampuan mengenali emosi diri dan kemampuan membina hubungan terhadap prestasi belajar siswa kelas IV MI Sabilul Muhtadin Pakisrejo Rejotangan Tulungagung? Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif bersifat korelasional. Adapun yang menjadi populasi penelitian ini adalah seluruh siswa MI Sabilul Muhtadin Pakisrejo Rejotangan Tulungagung. Teknik pemngambilan sampel jenis Nonprobability Sampling. Sampel yang digunakan sebanyak 37 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan skala kecerdasan emosional, observasi dan juga dokumentasi. Analisis data dan uji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji korelasi Product momen dan korelasi ganda. Hasil penelitian menunjukkan (1) Emotional quotient merupakan salah satu faktor penting yang seharusnya dimiliki oleh siswa yang memiliki kebutuhan untuk meraih prestasi belajar lebih baik di sekolah. Pada penelitian ini, terbukti bahwa Emotional quotient berhubungan dengan prestasi belajar siswa. Semakin tinggi kemampuan siswa dalam mengenal emosi diri dan juga membina hubungan maka akan semakin tinggi pula prestasi belajar yang dihasilkan. (2) Terdapat hubungan Emotional quotient berupa kemampuan mengenali emosi diri dengan prestasi belajar siswa sebesar 0,416. (3) Terdapat hubungan Emotional quotient berupa kemampuan membina hubungan dengan prestasi belajar siswa sebesar 0,505. (4) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara Emotional quotient berupa kemampuan mengenali emosi diri dan kemampuan membina hubungan dengan prestasi belajar siswa sebesar 9.026.

Actions (login required)

View Item