NADAA AFIFAH SILMI, 17202163105 (2021) ماهية الوسائل التعليمية في تعليم المهارة السلبية من خلال عملية تعليم اللغة العربية (الدراسة المكتبية عن الوسائل التعليمية في تعليم المهارة السلبية من خلال عملية تعليم اللغة العربية). [ Skripsi ]
|
Text
COVER.pdf Download (640kB) | Preview |
|
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
ABSTRAK.pdf Download (525kB) |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (418kB) |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (823kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (784kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (920kB) | Preview |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (503kB) | Preview |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (461kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (333kB) | Preview |
Abstract
ملخص البحث مع العنوان "ماهية الوسائل التعليمية في تعليم المهارة السلبية من خلال عملية تعليم اللغة العربية (الدراسة المكتبية عن الوسائل التعليمية في تعليم مهارة اللغة العربية)". الذي كتبته ندى عفيفة سلمى، رقم القيد 17202163105، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التعليمية، الجامعة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج، المشرف: الدكتور نورياني الماجستير الكلمات الإشارية: الوسائل التعليمية ، المهارة السلبية، تعليم اللغة العربية خلفية البحث في هذا البحث: للغة العربية أربع مهارات يجب تطويرها وهي: مهارة الاستماع، مهرة الكلام، مهرة القراءة، مهرة الكتاب. تنقسم هذه المهارات الأربع إلى قسمين ، هما الجانب الاستقبالي والجانب الإنتاجي. تشمل الجوانب الاستيعابية مهارات الاستماع ومهارات القراءة. مهارات الاستماع هي مهارات أساسية يجب امتلاكها في تعلم اللغة العربية ومن ثم دعمها بمهارات القراءة. اللغة العربية في حد ذاتها ليست اللغة الأم ، يجب أن يُدار التعلم بشكل صحيح ، أي مع وسطاء إعلاميين مناسبين. بناء على خلفية البحث السابقة، فمسائل البحث في هذا البحث: (1) ما مفهوم الوسائل التعليمية للغة العربية؟ (2) ما هي أنواع الوسائل التعليمية في تعليم المهارة السلبية من خلال عملية تعليم اللغة العربية ؟ (3) كيف استخدام الوسائل التعليمية في تعليم المهارة السلبية من خلال عملية تعليم اللغة العربية. وأهداف البحث في هذا البحث: (1) التعرف على مفهوم الوسائل التعليمية للغة العربية، (2) التعرف على أنواع الوسائل التعليمية في تعليم المهارة السلبية من خلال عملية تعليم اللغة العربية، (3) التعرف على استخدام الوسائل التعليمية في تعليم المهارة السلبية من خلال عملية تعليم اللغة العربية. يستخدم هذا البحث بحث الدراسة المكتبية. الدراسة المكتبية هي تقنية لجمع البيانات باستخدام دراسة مراجعة للكتب والأدب والملاحظات والتقارير المتعلقة بالمشكلة التي يتم حلها. تستخدم تقنيات جمع البيانات جمع البيانات الأدبية مع البحث ، أي مراجعة الكتب والأدب والملاحظات والمجلات. مصدر البيانات التي يستخدمها الباحث هو البيانات الثانوية ، أي المصادر المأخوذة من مصادر أخرى لم يتم الحصول عليها من المصادر الأولية. أظهرت النتائج أن : (1) مفهوم الوسائل التعليمية هو يمكن أن نخلص إلى أن وسائل التعلمية التعلم هو وسيلة لتوجيه الرسائل أو التعلم المعلومات التي يمكن أن تحفز أنشطة التعلم؛ و (2) أنواع الوسائل التعليمة في تعليم المهارة السلبية يمكن تقسيم الوسائل أو الوسائل التعليمية في تعليم المهارة السلبية إلى ثلاث فئات: المعينات السمعية ، والمعينات البصرية ، والمعينات السمعية للبصر؛ و (3) استخدام وسائل التعليم في تعليم المهارة السلبية يشمل على: (أ) استخدامها في تعليم مهارة الاستماع عن طريق استخدام الوسائل السمعمية و عادة الجمع بين الوسائل السمعية و البصرية؛ (ب) و استخدامها في تعليم مهارة القراءة عن طريق استخدام الوسائل البصرية فقط مثل البطاقة و الصور و الرسمومات.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Bimbingan dan Konseling Islam > Belajar Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | 17202163105 NADAA AFIFAH SILMI |
| Date Deposited: | 07 Jul 2021 04:57 |
| Last Modified: | 07 Jul 2021 04:57 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/19938 |
Actions (login required)
 |
View Item |
