PENGARUH MOTIVASI DAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS III MI TARBIYATUL ISLAMIYAH TENGGUR REJOTANGAN TULUNGAGUNG

MIKE SOFIANA NUR SYAKILLA, 17205163013 (2020) PENGARUH MOTIVASI DAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS III MI TARBIYATUL ISLAMIYAH TENGGUR REJOTANGAN TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (686kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (120kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (57kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (200kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (248kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Download (288kB)
	Text BAB IV.pdf Download (510kB)
	Text BAB V.pdf Download (239kB)
	Text BAB VI.pdf Download (46kB)
	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (41kB)

Abstract

ABSTRAK Mike Sofiana Nur Syakilla, 17205163013, Pengaruh Motivasi dan Gaya Belajar terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas III MI Tarbiyatul Islamiyah Tenggur Rejotangan Tulungagung. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Tulungagung, Pembimbing: Prof. Dr. H. Akhyak, M.Ag. Kata Kunci: Motivasi, Gaya Belajar, Hasil Belajar Proses belajar mengajar pada dasarnya merupakan proses interaksi antara guru dan murid. Proses belajar mengajar lazimnya diukur dengan hasil belajar. Faktor-faktor yang mempengaruhi proses dan hasil belajar peserta didik dibagi menjadi dua yaitu faktor fisiologis dan faktor psikologis. Faktor fisiologis mencakup faktor material, faktor lingkungan, dan faktor instrument peserta didik. Sedangkan faktor psikologis seperti halnya motivasi dan perilaku individu, termasuk perilaku belajar (gaya belajar). Dengan motivasi belajar yang tinggi serta gaya belajar yang baik maka proses pembelajaran akan berjalan dengan baik pula, dimana hasil belajar peserta didik akan meningkat. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Apakah ada pengaruh motivasi terhadap hasil belajar peserta didik kelas III MI Tarbiyatul Islamiyah Tenggur Rejotangan Tulungagung?, (2) Apakah ada pengaruh gaya belajar visual terhadap hasil belajar peserta didik kelas III MI Tarbiyatul Islamiyah Tenggur Rejotangan Tulungagung?, (3) Apakah ada pengaruh gaya belajar auditori terhadap hasil belajar peserta didik kelas III MI Tarbiyatul Islamiyah Tenggur Rejotangan Tulungagung?, (4) Apakah ada pengaruh gaya belajar kinestetik terhadap hasil belajar peserta didik kelas III MI Tarbiyatul Islamiyah Tenggur Rejotangan Tulungagung?, (5) Apakah ada pengaruh motivasi dan gaya belajar terhadap hasil belajar peserta didik kelas III MI Tarbiyatul Islamiyah Tenggur Rejotangan Tulungagung?. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Penelitian ini merupakan penelitian populasi dengan subjek npenelitian sebanyak 21 peserta didik. Sempel yang diambil adalah seluruh peserta didik kelas III MI Tarbiyatul Islamiyah. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode angket, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji regresi sederhana dan uji regresi berganda, yang sebelumnya diuji prasyarat analisis dan uji asumsi klasik dengan bantuan program komputer SPSS 16.0 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Ada pengaruh yang positif dan signifikan motivasi terhadap hasil belajar peserta didik kelas III di MI Tarbiyatul Islamiyah Tenggur Rejotangan Tulungagung. (2) Ada pengaruh yang positif dan signifikan gaya belajar visual terhadap hasil belajar peserta didik kelas III di MI Tarbiyatul Islamiyah Tenggur Rejotangan Tulungagung. (3) Ada pengaruh yang positif dan signifikan gaya belajar auditori terhadap hasil belajar peserta didik kelas III di MI Tarbiyatul Islamiyah Tenggur Rejotangan Tulungagung. (4) Ada pengaruh yang positif dan signifikan gaya belajar kinestetik terhadap hasil belajar peserta didik kelas III di MI Tarbiyatul Islamiyah Tenggur Rejotangan Tulungagung. (5) Ada pengaruh yang positif dan signifikan motivasi dan gaya belajar terhadap hasil belajar peserta didik kelas III di MI Tarbiyatul Islamiyah Tenggur Rejotangan Tulungagung.

Actions (login required)

View Item