ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA TERKAIT DENGAN CONCEPT IMAGE DAN CONCEPT DEFINITION BANGUN RUANG SISI DATAR DALAM PEMBELAJARAN ONLINE KELAS VIII B MTsN 3 KEDIRI

ANNISA' FIRDAUSI NUZULA, 12204173114 (2021) ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA TERKAIT DENGAN CONCEPT IMAGE DAN CONCEPT DEFINITION BANGUN RUANG SISI DATAR DALAM PEMBELAJARAN ONLINE KELAS VIII B MTsN 3 KEDIRI. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (810kB) | Preview
	Text ABSTRAK.pdf Download (613kB)
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (235kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (405kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (720kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (349kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (329kB) | Preview
	Text BAB VI.pdf Download (189kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (415kB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Analisis Pemahaman Konsep Matematika Siswa Terkait Dengan Concept Image Dan Concept Definition Bangun Ruang Sisi Datar Dalam Pembelajaran Online Kelas VIII B MTsN 3 Kediri” ini ditulis oleh Annisa’ Firdausi Nuzula, NIM. 12204173114, pembimbing Dr. Maryono, M.Pd. Kata Kunci: Pemahaman Konsep Matematika, Bangun Ruang Sisi Datar, Pembelajaran Online. Saat ini penggunaan teknologi internet dalam dunia pendidikan semakin meningkat, sehingga akses pembelajaran sering dilakukan secara online. Penggunaan internet dalam proses pembelajaran haruslah dilakukan dengan baik dan terarah agar mampu memberikan pembelajaran yang berkualitas. Perlu adanya peningkatan bersama dalam metode pembelajaran, komunikasi dan interaksi antara siswa dan guru yang memudahkan aktifitas berbagi (sharing) sumber pembelajaran dan aktifitas diskusi tanpa terhalang oleh waktu dan ruang. Namun, terdapat beberapa kendala dalam pembelajaran online salah satunya yaitu kesulitan siswa dalam memahami konsep yang diberikan saat proses pembelajaran online. Siswa dengan proses pembelajaran online memiliki tingkat kemampuan pemahaman konsep yang berbeda-beda. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa terkait dengan Concept Image dan Concept Definition dalam pembelajaran online kelas VIII pada materi bangun ruang sisi datar. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari 6 siswa kelas VIII-B MTsN 3 Kediri yang diambil berdasarkan nilai UAS dan atas pertimbangan guru mata pelajaran matematika. Subjek kemudian digolongkan dengan tingkat kemampuan pemahaman siswa tinggi, sedang, dan rendah. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sedangkan pengecekan keabsahan data menggunakan ketekunan/keajegan pengamatan, triangulasi, dan pemeriksaan sejawat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konsep matematika siswa memiliki kemampuan yang berbeda-beda. Siswa dengan kemampuan pemahaman konsep matematika tinggi mampu memenuhi seluruh langkah atau tahap dalam pemahaman konsep matematika yaitu Concept Image dan Concept Definition. Siswa dengan kemampuan pemahaman konsep matematika sedang belum mampu memenuhi seluruh langkah atau tahap dalam pemahaman konsep matematika yaitu Concept Image dan Concept Definition. Siswa dengan kemampuan pemahaman konsep matematika rendah tidak mampu memenuhi seluruh langkah atau tahap dalam pemahaman konsep matematika yaitu Concept Image dan Concept Definition.

Actions (login required)

View Item