PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN THINK PAIR SHARE (TPS) DI KELAS XI SMA NEGERI CAMPURDARAT

ROHIMATUL KARIMAH, 1724143214 (2022) PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN THINK PAIR SHARE (TPS) DI KELAS XI SMA NEGERI CAMPURDARAT. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (709kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (338kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (89kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (321kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (650kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Download (396kB)
Preview	Text BAB IV.pdf Download (213kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (166kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (159kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (231kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Perbedaan Hasil Belajar Siswa Yang Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together (NHT) Dengan Think Pair Share (TPS) Siswa Kelas XI SMAN 1 Campurdarat” ditulis oleh Rohimatul Karimah, NIM. 1724143214 pembimbing Dr. Dewi Asmarani, M.Pd. Kata Kunci: Hasil Belajar, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together (NHT), Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS). Rendahnya hasil belajar siswa matematika siswa dikarenakan siswa kesulitan dalam memahami materi, siswa takut dan malu untuk bertanya, dan guru lebih sering menggunakan model pembelajaran konvensional. Oleh karena itu, dibutuhkan model pembelajaran yang tepat dan model pembelajaran yang lebig mengutamakan kegiatan diskusi kelompok supaya hasil belajar siswa meningkat pada mata pelajaran matematika. Seperti model pembelajaran Number Head Together (NHT) dan Think Pair Share (TPS). Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together (NHT) di kelas XI SMA negeri Campurdarat, (2) Untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) di kelas XI SMA Negeri Campurdarat. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Jenis penelitiannya adalah Quasi Eksperimental Design dengan tujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together (NHT) dengan Think Pair Share (TPS) di kelas XI SMA negeri Campurdarat. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah kelas XI IPA 3 dan XI IPA 5. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling dengan sampel kelas XI IPA 3 sebagai kelas eksperimen I menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together (NHT) dan XI IPA 5 sebagai kelas eksperimen II menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS). Analisis yang digunakan adalah uji-t atau uji beda. Dari hasil penelitian diketahui bahwa hasil belajar matematika siswa pada kelas NHT memiliki rata-rata (mean) sebesar 89,20 dengan jumlah responden 30 siswa sedangkan, pada kelas TPS memiliki rata-rata (mean) sebesar 80,70 dengan jumlah responden 30 siswa. Dengan nilai thitung > ttabel atau 4,348 > 1,672 dan Sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05. Kesimpulan dari penelitian ini adalah perbedaan hasil belajar matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together (NHT) dengan Think Pair Share (TPS) di kelas XI SMA negeri Campurdarat.

Actions (login required)

View Item