PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSITED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) PESERTA DIDIK KELAS V SDI BAYANUL AZHAR BENDILJATI KULON

FERA DWI MERIYANTI, 12205183129 (2022) PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSITED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) PESERTA DIDIK KELAS V SDI BAYANUL AZHAR BENDILJATI KULON. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (195kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (16kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (95kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (245kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (162kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (133kB) | Preview
	Text BAB V.pdf Download (43kB)
Preview	Text BAB VI.pdf Download (22kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (33kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK engaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assited Individualization (TAI) Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan oleh Fera Dwi Meriyanti, NIM. 12205183129, pembimbing Prof. Dr. H. Syamsun Kata kunci : Team Assited Individualization (TAI), Motivasi, Hasil Belajar Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA. Oleh karena itu, peneliti beranggapan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assited Individualization TAI diharapkan mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik. Rumusan dalam skripsi ini adalah; 1) Adakah pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TAI terhadap motivasi belajar siswa pada mata IPA peserta didik kelas 5 SDI bayanul azhar bendiljati kulon? 2) Adakah pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TAI terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA peserta didik kelas 5 SDI bayanul azhar bendiljati kulon? 3) Adakah pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TAI terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA peserta didik kelas 5 sdi bayanul azhar bendiljati kulon? Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SDI Bayanul Azhar Bendiljati Kulon. Teknik sampling yang digunakan adalah simple random sampling, dimana pengambilan anggota sampel dari populasi dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata yang terdapat dalam populasi dan anggota populasi dianggap homogeny, dengan kelas VB sebagai kelas eksperimen dan kelas VC sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, angket, dan dokumentasi. Uji prasyarat yang digunakan untuk menganalisis data adalah uji normalitas dan uji homogenitas. Sedangkan untuk uji hipotesis menggunakan uji T dan uji manova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Ada pengaruh yang signifikasi pembelajaran model kooperatif (TAI) terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA peserta didik kelas V SDI Bayanul Azhar Bendiljati Kulon. Hal ini dilihat dari T hitung adalah 22.170 dan Sig.(2-tailed) adalah 0.000. karena t atau 22.170 > 2.024 dan Sig.(2-tailed) 0.000 < 0.05 maka H o ditolak dan H diterima. 2) Ada pengaruh yang signifikasi pembelajaran model kooperatif (TAI) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA peserta didik kelas V SDI Bayanul Azhar Bendiljati Kulon. Hal ini dilihat dari T adalah 11.206 dan Sig.(2-tailed) adalah 0.000. karena t hitung > t tabel hitung atau 11.206 > 2.024 dan Sig.(2-tailed) 0.000 < 0.05 maka H o ditolak dan H diterima. 3) Ada pengaruh yang signifikasi pembelajaran model kooperatif (TAI) terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA peserta didik kelas V SDI Bayanul Azhar Bendiljati Kulon. Hal ini dilihat dari Sig.(2-tailed) < nilai probability yaitu 0.000 < 0.05 maka H a o ditolak dan H hitung a a > t tabel diterima .

Actions (login required)

View Item