تأثير خلفية التعلمية على هواية تعلم اللغة العربية (مهارة الكتابة) الفصل العشر فى المدرسة الثناوية الإسلامية الحكومية مدينة بليتر

IMAROTUL HUSNA, 12202183050 (2022) تأثير خلفية التعلمية على هواية تعلم اللغة العربية (مهارة الكتابة) الفصل العشر فى المدرسة الثناوية الإسلامية الحكومية مدينة بليتر. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (418kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (285kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (458kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (537kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (789kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (905kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (402kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (279kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (465kB) | Preview

Abstract

البحث العلمي بعنوان " تأثير خلفية التعلمية على هواية تعلم اللغة العربية (مهرة الكتابة) الفصل العشر فى المدرسة الثناوية الإسلامية الحكومية مدينة بليتر " كتبها اماراةالحسنى ، رقم الطالب 12202183050 قسم تعليم اللغة العربية، الجامعة الإسلامية الحكومية سيد علي رحمة الله تولونجاجونج. تحت إشراف الدكتور خازين الماجستير، الحاج. الكلمات الرئيسية : الخلفية التعليمية ، هواية التعلم. في سياق تعلم لغة أجنبية ، هناك اختلافات فردية في متعلمي اللغات الأجنبية. فهي ليست هي نفسها. هناك عدد قليل من المتعلمين الذين يمكنهم التعلم بسرعة ونجاح ، هناك أيضا بطيئة والحصول على الكثير من الصعوبات في تعلم لغة أجنبية. لديهم شخصيات وأساليب مختلفة. هذا يرجع إلى عوامل مختلفة. واحد هو خلفية الطالب. مع خلفية متنافرة لمعظم الفصل العاشر مدرسة الثَّنَاوِيَّةُ الحكوميه مدينة بليتر هل سيكون هناك تأثير بين الخلفية التعليمية على هواية الطالب في تعلم اللغة العربية. وبناء على ذلك ، فإن سؤال البحث هو : (1) كيف تأثير خلفية التعلمية على هواية تعلم اللغة العربية (مهارة الكتابة) الفصل العاشر مدرسة الثَّنَاوِيَّةُ الحكوميه مدينة بليتر. (2) كم في المئة تأثير خلفية التعلمية على هواية تعلم اللغة العربية (مهارة الكتابة) الفصل العاشر مدرسة الثَّنَاوِيَّةُ الحكوميه مدينة بليتر. الغرض من الدراسة هو : بناء على صياغة المشكلة أعلاه ، فإن الهدف الذي يجب تحقيقه في هذه الدراسة هو معرفة كيفية هواية التعلم كيف يكون تأثير ونسبة تأثير الخلفية التعليمية على هواية تعلم اللغة العربية في الفصل العاشر مدرسة الثَّنَاوِيَّةُ الحكوميه مدينة بليتر. فوائد هذه الدراسة هو : أ. الفوئد النظرية : (1) يمكن استخدام نتائج البحوث كمدخلات واعتبارات في البحوث المستقبلية في تطوير العلوم. (2) يمكن أن تكون نتائج البحث مصدرا مرجعيا لتطوير المدرسة ، خاصة على الخلفية التعليمية للطلاب. ب. الفوئد التطبقية : (1) بالنسبة للمعلمين ، يمكن استخدام نتائج البحث كمعيار للنجاح ويمكن استخدامها كاعتبار لإجراء تصحيحات وتحسينات على أوجه القصور المختلفة في أداء واجباتهم بشكل احترافي. (2) بالنسبة للطلاب، يمكن أن يكون مفيدا كدفعة لحماس الطلاب في زيادة هواية تعلم اللغة العربية وزيادة اهتمام الطلاب وتحفيزهم للتعلم. (3) أن يتمكن المؤلف من إثبات المشكلات في هذه الدراسة وتطبيق نتائج بحثه إذا أصبح فيما بعد معلما. الطريقة المستخدمة في هذه الدراسة كمية. مع تقنيات جمع البيانات ، وهي الاستبيانات والملاحظات والتوثيق. تقنية تحليل البيانات المستخدمة في هذه الدراسة هي استخدام صيغة انحدار خطي بسيطة بمساعدة SPSS 16.0 for windows. من اختبار Anova مع F hitung من 6,737 ومستوى دلالة احتمالية من 0.011 < 0.05 ، يمكن استنتاج أنه يمكن استخدام نموذج الانحدار للتنبؤ بالمتغيرات. وجدت مشاركة اختبار R square أن قيمة R square البالغة 0.079 (7.9٪) تشير إلى أن المتغيرات المستقلة (الخلفية التعليمية) كان لها تأثير على المتغيرات التابعة (هوايات التعلم) بنسبة 7.9٪. ويثبت التفسير r تأثير الخلفية التعليمية على هوايات التعلم في الفئة المتوسطة مع فترات معامل >0.00-0.199 . وجدت نتائج اختبار t أن t تحسب > t جدول (2,596> 1,668) ثم Ho الرفض الإحصائي ذو دلالة إحصائية، من نتائج الاختبار t قيمة معنوية أقل من 0.05 (0.011< 0.05) تعني أن هناك تأثيرا كبيرا بين الخلفيات التعليمية على هوايات التعلم.

Actions (login required)

View Item