إستراتيجية معلم اللغة العربية في تعليم مهارة الكلام خلال العصر العادي الجديد للفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية دار السلام كادماعان بليتار سنة ٢٠٢2

Muhammad Mambaul Ulum, 12202183077 (2022) إستراتيجية معلم اللغة العربية في تعليم مهارة الكلام خلال العصر العادي الجديد للفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية دار السلام كادماعان بليتار سنة ٢٠٢2. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (765kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (266kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (219kB)
	Text BAB I.pdf Download (382kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (800kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (398kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (444kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (191kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (216kB)

Abstract

ملخّص البحث العلمى تحت الموضوع: " إستراتيجية معلم اللغة العربية في تعليم مهارة الكلام خلال العصر العادي الجديد للفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية دار السلام كادماعان بليتار سنة ٢٠٢2" الذي كتبه محمد منبع العلوم، رقم دفتر القيد 12202183077 قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية و التعليمية، الجامعة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج، تحت الإشراف الدكتور نورياني الماجستير، رقم التوظيف: 197103012007011029 الكلمات الرئيسية: استراتيجية المعلم، تعلم مهارة الكلام، العصر العادي الجديد. خلفية البحث: يصبح تعلم مهارة الكلام أساسا مهما في تعليم اللغة العربية وممارستها. وبطبيعة الحال، فإن القدرة على تحقيق إتقان التواصل باستخدام اللغة العربية في مدرسة المستوى الأول يتطلب استراتيجية مناسبة وفعالة للمعلم لأن استراتيجية المعلم تلعب دورا مهما في نجاح التعليم. مسائل البحث: 1) كيف إستراتيجية معلم اللغة العربية في تعليم مهارة الكلام خلال العصر العادي الجديد للفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية دار السلام كادماعان بليتار سنة 2022؟، 2) كيف العوامل الداعمة و العائقة من إستراتيجية معلم اللغة العربية في تعليم مهارة الكلام خلال العصر العادي الجديد للفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية دار السلام كادماعان بليتار سنة 2022؟ منهجية البحث: استخدم الباحث منهج البحث كيفي وصفي مع أساليب جمع البيانات باستخدام طرق الملاحظة والمقابلة والتوثيق. يستخدم تحليل البيانات الذي يستخدمه الباحث في هذا البحث تحليل البيانات وعرضها وسحبها واستنتاجها. سيتم اختبار البيانات التي تم تحليلها للتأكد من صحتها من خلال الملاحظة والتثليث ومناقشة الأقران. نتائج البحث: 1) إن الإستراتيجية تعليم مهارة الكلام خلال العصر العادي الجديد للفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية دار السلام كادماعان بليتار سنة 2022 أحاط: الأهداف من تعليم اللغة العربية في المهارة الكلام هي:(أ) التعود على استخدام اللغة العربية، على سبيل المثال عند الإذن للجروج من الفصل، وأكثر ميلا لاستخدامها في الحياة اليومية في بيئة المدرسة، (ب) ولكي يتمكن الطلاب من التعرف على الحروف العربية وقراءة القرآن الكريم جيدا والكتب الأخرى التي تتحدث العربية، (ج) يتم تجهيز الطلاب باللغة العربية كشرط للمشاركة في المسابقات أو البطولات العربية، (د) زيادة البصيرة وحفظ المفردات وقراءة المفردات. 2) تستخدم أساليب التعليم المهارة الكلام أساليب الممارسة والتمرين (التدريب) ، والأساليب المعرفية والتعديلات على الظروف الميدانية. 3) خطوات تعليم مهارة الكلام هي ، إن خطوات تعليم مهارة الكلام هي: (أ) المفردات يتلوها المعلم ثم يقلدها الطلاب ويكررها حتى يمكن ذلك بسلاسة، (ب) يبحث الطلاب عن شريك أو يشكلون مجموعة للاستماع (في بعض الأحيان إنشاء مجموعة وأحيانا بمفردهم، وفقا لموضوع التعلم واستراتيجية أو طريقة المعلم)، (ج) إذا كان هناك شعور بأنه يمكنهم بعد ذلك ممارسة المفردات عن طريق ربط المفردات في جملة، (د) بعد الانتهاء من كل شيء، يمارس المتعلمون في المجموعة أمام الفصل بمساعدة المعلمين. ثم عوامل الداعمة و الإعاقة من إستراتيجية معلم اللغة العربية في تعليم مهارة الكلام خلال العصر العادي الجديد للفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية دار السلام كادماعان بليتار سنة 2022 :1) ان العوامل الداعمة بما في ذلك المرافق الكافية لأنشطة التعلم في العصر الطبيعي الجديد. يتم تطوير الاستراتيجيات التي يطبقها المعلمون مع خصائص الطلاب، وكذلك مع وجود برامج تعليمية تدعمها المدرسة، 2) إن العائقة القائمة على تحليل أوصاف البيانات الجوانب الداخلية للطلاب أنفسهم، سواء من حيث مزاج التعلم أو القاعدة الأساسية للمدرسة السابقة، لا يوجد تعاون أو جلب خبراء / معلمين أو مواطنين أصليين في برنامج تعليمي، ثم يتم تنفيذ الممارسة فقط عندما يحدث وقت التعليم.

Actions (login required)

View Item