DIANIDA AWALUN NISA, 17202163002 (2022) استخدام وسيلة الكلمات المربعة في تعليم مهارة الكتابة لدى طلاب الصف السابع بالمدرسة الثانوية الإسلامية "بستان العلوم" مينجير ساري للعام الدراسي ٢٠١٩/٢٠٢٠م. [ Skripsi ]
|
Text
COVER.pdf Download (640kB) | Preview |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (422kB) | Preview |
|
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (298kB) |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (595kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (530kB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (517kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (508kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (284kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (282kB) | Preview |
Abstract
ملخص البحث العلمي تحت العنوان "استخدام وسيلة الكلمات المربعة في تعليم مهارة الكتابة لدى طلاب الصف السابع بالمدرسة الثانوية الإِسلامية "بستان العلوم" مينجير ساري للعام الدراسي٢٠١٩/٢٠٢٠م" الذي قد كتبته ديا ندا أول النساء، رقم القيد 17202163002 قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التعليمية، الجامعة تولونج أجونج الإسلامية الحكومية، تحت الإشراف : الدكتور أحمد نور خالص، الماجستير. الكلمات الأساسية : وسيلة الكلمات المربعة ، تعليم مهارة الكتابة خلفية البحث : خلفية هذا البحث هي أن النسبة المئوية لدقة الطلاب في مهارة الكتابة قد انخفضت بسبب العديد من الاسباب ، ومنها نقصن استخدام وسيلة التعليم حتى يشعر الطلاب بالملل. ولذلك ، لحضت الباحثة مع استاذة نور البيان في تلك المدرسة باستخدام وسيلة الكلمات المربعة لتعليم مهارة الكتابة. مسائل البحث:١) لمعرفة استخدام وسيلة الكلمات المربعة (Words Square) في تعليم مهارة الكتابة لدى طلاب الصف السابع بالمدرسة الثانوية الإسلامية "بستان العلوم" مينجير ساري للعام الدراسي ٢٠١٩/٢٠٢٠م. ٢) لمعرفة المواد المدروسة في تعليم مهارة الكتابة باستخدام وسيلة الكلمات المربعة (Words Square). ٣) لمعرفة التقويم تعليم مهارة الكتابة باستخدام وسيلة الكلمات المربعة (Words Square). منهجية البحث: استخدمت الباحثة البحث الكيفي و تصميم الوصفي و طريقة جمع البيانات هي الملاحظة المتشركة، المقابلة المتعمقة، الواثقة. و طريقة تحليل البيانات هي إختيار البيانات و تقديم البيانات و تلخيص. و أما تفتيش صحة البيانات فيها تطوير اوقات الحضور، المناقشة مع بعض الإخوان و منهج التثليثي. نتائج البحث: أمّا نتائج البحث فهي ثلاثة مباحث: ١) إنّ استخدام وسيلة الكلمات المربعة: أ) الافتتاح، يشرح المعلمة من أهداف التعلم. ب) يشرح المعلمة المواد ثم يقوم المعلمة بتوزيع أوراق من الأسئلة والكلمات المربعة. ت) يتم تعيين الطلاب للعثور على إجابات ووضع علامة عليها في الكلمات المربعة. ث) يجيب الطلاب على ١٠ أسئلة في ٢٠ دقيقة. ج) الطلاب المعينون يكتبون الإجابات على السبورة. ح) يستجيب الطلاب الآخرون. خ) يقوم الطلاب بعمل جمل من الكلمة. د) التقويم. ٢) المواد المدروسة اللازمة في وسيلة الكلمات المربعة هي مربعات. أعد مربع كما هو مطلوب. يحتوي المربع على إجابات الأسئلة التي يجب أن تكون مظللة. عدد الأسئلة حسب الحاجة. مربع الإجابة يمكن أن تكون جذابة قدر الإمكان. ٣) كان تقويم تعليم مهارة الكتابة باستخدام وسيلة الكلمات المربعة (Words Square) هي حقيقة الإجابات ودقة الكتابة. يعلمنا هذا التعليم ان نكون دائمين.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Media Pembelajaran |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | استخدام وس 17202163002 DIANIDA AWALUN NISA |
| Date Deposited: | 04 Aug 2022 02:56 |
| Last Modified: | 04 Aug 2022 02:56 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/28887 |
Actions (login required)
 |
View Item |
