تأثير إستيعاب علم النحو لمهارة الكتابة لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية كارانج رجو تولونج أجونج للعام الدراسي 2014/2015م

NAFI’ATUS SHOLIHAH, 3212113036 (2016) تأثير إستيعاب علم النحو لمهارة الكتابة لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية كارانج رجو تولونج أجونج للعام الدراسي 2014/2015م. [ Skripsi ]

Preview	Text الغلاف.pdf Download (95kB) | Preview
	Text الباب الأول.pdf Download (516kB)
	Text الباب الثاني.pdf Download (437kB)
Preview	Text الباب الثالث.pdf Download (701kB) | Preview
Preview	Text الباب الرابع.pdf Download (898kB) | Preview
Preview	Text الباب الخامس.pdf Download (385kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (161kB) | Preview

Abstract

ملخص البحث العلمي تحت الموضوع " تأثير إستيعاب علم النحو لمهارة الكتابة لطلاّب الصفّ الثّامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية كارانج رجو تولونج أجونج". كتبته نافعة الصالحة، نمرة القيد : 3212113036 .مشرفه السيدة رحلة العلمية الماجستر. الكلمات الإشارية : علم النحو و مهارة الكتابة تعلم اللغة العربية يمكن أن تتطور مهارات الطلبة في الاتصال الشفوي والكتابات على فهم ونقل المعلومات والأفكار والمشاعر. لذلك، موضوعات اللغة العربية مطلوب بحيث مواطن ذكي المتعلمين يمكن أن تتطور نفسها إلى شخصية المهارة والإندونيسي، ويمكن تطوير العلوم. لتكون قادرة على فهم محتويات المحتوى هو مكتوب في دروس اللغة العربية، يجب للمتعلمين أن يفهم و إتقان العلوم اللغة العربية (قواعد اللغة العربية). و مسائل هذا البحث : 1) كيف عمليّة تعليم علم النّحو لطلاّب الصفّ الثامن في المدرسة المتوسّطة الإسلاميّة الحكوميّة كارانج رجو للعامّ الدراسيّ 2014 – 2015 ؟ 2)كيف تأثير إستيعاب علم النّحو لمهارمة الكتابة لطّلاّب الصفّ الثامن في المدرسة المتوسّطة الإسلاميّة الحكوميّة كارانج رجو للعامّ الدراسيّ 2014 – 2015 ؟ . و أما أهداف البحث : 1) لمعرفة عمليّة تعليم علم النّحو لطّلاّب الصفّ الثامن في المدرسة المتوسّطة الإسلاميّة الحكوميّة كارانج رجو للعامّ الدراسيّ 2014– 2015. 2) لمعرفة تأثير إستيعاب علم النّحو لمهارمة الكتابة لطّلاّب الصفّ الثامن في المدرسة المتوسّطة الإسلاميّة الحكوميّة كارانج رجو للعامّ الدراسيّ 2014 – 2015. طريقة البحث التي تستخدم في هذا البحث هي الطريقة الوصفية الكمية. والأدوات الرئيسة في هذا البحث هي الباحثة نفسها. وستعملت الباحثة في هذا البحث العلمي لجمع الحقائق هي: الإختبار,الملاحظة، المقابلة، و الوثيقة. و نتائج البحث هي : 1) عملية تعليم علم النحو الطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية كارانج رجو تولونج أجونج يبدأ بشرح قواعد النحو، و بعد أن يفهم الطلاب دعا المعلم الطلابه على تطبيق هذا القواعد إلى جعل جملة قصيرة وتعلم الكتابة النص العربي فيه هناك قواعد. 2) توجد تأثير إستيعاب علم النحو لمهارة الكتابة لطلاّب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية كارانج رجو للعام الدراسي 2014 – 2015م. البحث أجرت بإعطاء الإختبارين، يعني إختبارات النحو و إختبارات الكتابة. بعد بأنّه ستؤدي إستعمال إحصائياتِ لحظة منتج بمساعدة SPSS 22.00 لمعرفة أيّ تأثير علم النحو لمهارة الكتابة في الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية كارانج رجو تولونج أجونج. من نتائج حسابية باستخدام SPSS 22.00 الحصول قيمة 967 re =.,و 36N= و ومستوى الإحصائ وحد في المائة 1% سيكون لدينا 418rt =0, . يعني r العدد (re) هو أكبر من r الجدول (rt). أو مع مصطلحات أخرى 967 re =.,وقد تجاوزت حد من أهمية 1 % (0.418). بحيث يمكن استنتاج قيم النحو الطلاب (متغير x) و قيمة الكتابة الطلاب (متغير y) هناك علاقة إيجابية هامة. يعني أفضل قيم النحو الطلاب فإن أفضل قيمة الكتابة الطلاب. وعلى العكس أكثر أقل قيم النحو الطلاب فإن أكثر أقل قيمة الكتابة الطلاب. من نتائج البيانات المذكورة أعلاه يمكن الاستنتاج بأن علم النحو له دور هام في تعلم الكتابة مع قيمة 967r = 0. مع رأى جدول يمكن أن نخلص إلى أن علم النحو دينا علاقة بما فيه الكفاية لقدرات مهارة الكتابة لدى الطلاب. و خلاصة البحث هي إن علم النحو مؤثر جدا لقدرة الطلاب في مهارة الكتابة. يمكن علم النحو أن تساعد الطلاب في إعداد الجملة أو إعطاء حرف علة. و اقتراحات هذا البحث أن المعلمين تولي اهتماما لفهم الطلاب في تعلم علم النحو. لأنه مهم جدا لمساعدة الطلاب في تعلم اللغة العربية، و خاصة لمهارة الكتابة.

Actions (login required)

View Item