“IMPLEMENTASI MODEL COOPERATIVE TEACHING AND LEARNING PADA MATA PELAJARAN FIQIH UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA” (Studi Multi Situs di Madrasah Tsanawiyah Negeri Gandusari dan Madrasah Tsanawiyah Negeri Sumberjo Kabupaten Blitar)

muhammad nur arifin, 2846134021 (2015) “IMPLEMENTASI MODEL COOPERATIVE TEACHING AND LEARNING PADA MATA PELAJARAN FIQIH UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA” (Studi Multi Situs di Madrasah Tsanawiyah Negeri Gandusari dan Madrasah Tsanawiyah Negeri Sumberjo Kabupaten Blitar). [ Thesis ]

	Text ABSTRAK, HAL DEP DLL.pdf Download (507kB)
	Text BAB 1.pdf Download (172kB)
	Text BAB 2.pdf Download (360kB)
Preview	Text BAB 3.pdf Download (341kB) | Preview
Preview	Text BAB 4 TESIS.pdf Download (816kB) | Preview
Preview	Text BAB 5.pdf Download (211kB) | Preview
Preview	Text BAB 6.pdf Download (172kB) | Preview
Preview	Text BIODATA PENULIS.pdf Download (72kB) | Preview
	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (141kB)
	Text Dokumentasi Penelitian.pdf Download (690kB)
	Text PERANGKAT__PEMBELAJARAN gandusari.pdf Download (365kB)
	Text PERANGKAT__PEMBELAJARAN sumberjo.pdf Download (365kB)
Preview	Text SAMPUL TESIS KU.pdf Download (192kB) | Preview
Preview	Text silabus (2) gandusari.pdf Download (212kB) | Preview
Preview	Text silabus (2) sumberjo.pdf Download (213kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Tesis dengan judul “Implementasi model cooperative teaching and learning pada mata pelajaran Fiqih untuk meningkatkan prestasi belajar siswa “( studi multi situs di Mts N Gandusari dan Mts N Sumberjo Kabupaten Blitar) ini ditulis oleh Muhammad Nur Arifin dibimbing oleh Prof. Dr. Achmad Patoni, M.Ag dan Dr. Ahmad Tanzeh, M.Pd.I Kata Kunci : Implementasi Model Cooperative teaching and learning, pembelajaran fiqih, prestasi belajar siswa Penelitian ini dilatar belakangi ketimpangan yang terjadi dilapangan yang menunjukkan adanya indikasi nilai rata-rata siswa hasil UAS pada mata pelajaran Fiqih di MTsN Gandusari dan Mts N Sumberjo Blitar 87,5 % berada di bawah KKM 75 sebagai akibat model pembelajaran yang sebatas pada teori saja atau nol aplikasi. Sedangkan secara teoritis model pembelajaran tersebut sebagai salah satu faktor penentuan prestasi dan belajar siswa karena dinilai sebagai mediator hubungan guru dan siswa secara langsung. Oleh sebab itu peneliti melakukan penelitian terhadap dua lembaga pendidikan yaitu Mts N Gandusari dan Mts N Sumberjo Kabupaten Blitar. Dengan menggunakan dua model pembelajaran yang inovatif yaitu model coopertive teaching dan coopertive learning akan diketahui apakah ada peningkatan terhadap prestasi belajar siswa. Pertanyaan penelitian dalam penelitian ini adalah: 1)Bagaimana perencanaan pembelajaran Fiqih dengan menggunakan model Cooperative Teaching and Learning untuk meningkatkan prestasi belajar pada siswa kelas VII di Mts N Gandusari dan Mts N Sumberjo Kabupaten Blitar?; 2) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran Fiqih dengan menggunakan model Cooperative Teaching and Learning untuk meningkatkan prestasi belajar pada siswa kelas VII di Mts N Gandusari dan Mts N Sumberjo Kabupaten Blitar?; 3) Bagaimana hasil pembelajaran Fiqih dengan menggunakan model Cooperative Teaching and Learning untuk meningkatkan prestasi belajar pada siswa kelas VII di Mts N Gandusari dan Mts N Sumberjo Kabupaten Blitar?; Penelitian ini bermanfaat bagi penulis diharapkan dapat memberikan kontribusi ilmu pengetahuan dalam bidang pendidikan khususnya dalam pengembangan dan penggunaan model yang efektif dalam proses pembelajaran Fiqih.. Sehingga pendidik tidak hanya menggunakan model konvensional atau menggunakan model pembelajaran inovatif namun sebatas pada teori dan kewajiban saja. Tetapi penggunaan model yang lebih pada tataran praktis berkelanjutan dalam proses pembelajaran akan membuat siswa lebih nyamanan dalam belajar, meningkatkan prestasi belajar siswa secara maksimal. Pada penelitian menggunakan pendekatan Kualitatif, Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik wawancara, observasi, dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis data situs individu, dan analisis data lintas situs. Sedangkan hasil penelitian menunjukkan Berdasarkan penyajian, analisis data dapat dijelaskan bahwa hasilnya menunjukkan pada nilai prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih yang sangat baik dan meningkat diatas rata-rata. xvi 1. Perencanaan pembelajaran Fiqih menggunakan model Cooperative teaching and learning di Mts N Gandusari dan Mts N Sumberjo Kabupaten Blitar ini, pada kedua lembaga tersebut dari guru mata pelajaran Fiqih mengadakan musyawarah untuk melaksankan pembelajaran terutama yang berkaitan dengan materi yang akan disampaikan. Kegiatan ini dilaksanakan setiap sebelum masuk pada awal ajaran baru, jadi setiap guru bisa konsultasi pada guru yang lain. 2. Pelaksanaan pembelajaran Fiqih menggunakan model Cooperative teaching and learning di Mts N Gandusari dan Mts N Sumberjo Kabupaten Blitar ini, setiap guru yang mengajar didampingi dari guru yang lain,terutama dalam hal kegiatan belajar mengajar siswa dibagi dalam beberapa kelompok kemudian guru pengajar fiqih bersama guru yang lainnya sebagai fasilitator, jadi bila ada siswa yang kesulitan guru tersebut langsung memberikan arahan yang benar. 3. Hasil pembelajaran Fiqih menggunakan model Cooperative teaching and learning di Mts N Gandusari dan Mts N Sumberjo Kabupaten Blitar, dinyatakan cukup berhasil, karena siswa – siswi bisa memahami materi serta bisa melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar dengan baik, sehingga adanya peningkatan pembelajaran Fiqih menggunakan model ini, terutama pada Pokok Bahasan Sholat dan Thoharoh pada Kelas VII. Sedangkan hasilnya pembelajaran Fiqih menggunakan model cooperative teaching and learning dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran fiqih menggunakan model teaching and learning pada Pokok Bahasan Sholat dan Thoharoh Kelas VII di Mts N Gandusari dan Mts N Sumberjo Kabupaten Blitar. Secara keseluruhan penelitian ini dapat diterapkan dan dilanjutkan menjadi pembelajaran aktif di sekolah khususnya pembelajaran Fiqih.Selain itu penelitian ini dapat mengetahui pengaruh yang kuat terhadap perkembangan prestasi belajar siswa yang bermacam-macam tergantung penggunaan dan kebutuhan masingmasing sekolah. xvii ABSTRACT The reserach by the title "The Effect of Cooperative teaching Model and cooperative learning model At Fiqih Subject Learning Achievement and Character Against Students In Mts N Gandusari dan Mts N Sumberjo Kabupaten Blitar " was written by Muhammad Nur Arifin guided by Prof.Dr.Achmad Patoni, M.Ag and Dr. Ahmad Tanzeh, M.Pd.I. Keywords: Cooperative models, cooperative teaching model, cooperative learning model, Learning Achievement Students’ . The background of this research identified gaps in the field that is an indication of the average value of UAS in subjects Fiqih in Mts N Gandusari and Mts N Sumberjo kabupaten Blitar 87.5% are under the KKM 75 as a result of learning models in theory only limited or zero applications. While, theoretically the learning model as a factor in determining students’ achievement and character. It is considered as a mediator of the relationship between teachers and students directly. Therefore, researcher conducted experiments on two educational institutions namely Mts N Gandusari dan Mts N Sumberjo Kabupaten Blitar. By using the two models is a model of innovative learning and Cooperative Teaching and learning cooperative, the researcher will know whether there is any significant impact for students' learning achievement and character. The research problems of this research are: 1) How is the planning of the model of Cooperative Teaching and cooperative learning in the Mts N Gandusari dan Mts N Sumberjo Kabupaten Blitar?; 2) How is the implementation of the model of Cooperative Teaching and cooperative learning in the Mts N Gandusari dan Mts N Sumberjo Kabupaten Blitar?; 3 How is the Evaluation of the model of Cooperative Teaching and cooperative learning in the Mts N Gandusari dan Mts N Sumberjo Kabupaten Blitar?; This research is useful for researcher to contribute in the field of science education, especially in the development and effectiveness of using learning model in the learning process of Fiqh. So that, the teachers are not only using the conventional model or using a model of innovative learning but limited to the theory and liabilities only. However, the use of model more practical studies in the learning process because it will make students more comfort in learning to improve the student’ learning achievement and character to the fullest. In this research, using a quantitative approach to research the type of true experiment. While, the results showed Based on the presentation, data analysis,. It can be concluded that there is any learning effect of the application of cooperative and Fiqih model of cooperative teaching and learning on students' character at the pray and cleaning, it can be applied and continued into active learning in school, especially learning Fiqih. In addition, in this study can determine a strong influence on the development of student’s character depend on the use and needs of each school. xviii الملخص الأطروحة تحت عنوان " تنفيذ نموذج التعلم التعاوني والتعلم في الموضوعات الفقهية لتحسين تحصيل الطلاب"في المدرسة الثانوية الحكومية غندوساري بليتار والمدرسة الثانوية سومبرجوا بليتار" كتبها محمد نور العارفين الموجهة بإشراف الأستاذ الدكتور أحمد فاطاني الماجستير الدين Iوالدكتور أحمد تنزيه ، الماجستير التربية الإسلامية. الكلمات الهامة: تنفيذ نموذج التدريس والتعلم التعاوني، الفقه التعلم، التحصيل العلمي للطلاب. خلفية هذا البحث هو التعارض الواقع في الحقل الذي يشير إلى أنالمعدل العامللطلاب في الامتحان النهائي لدرس التاريخ الإسلامي في المدارس الثانوية الحكومية بليتار %75،75تحتنتيجة الحد الأدنى 57 لنموذج التعلم محدودفي النظرية فحسب أو عدم التطبيقات. بينما من الناحية النظرية هذا نموذج التعلم كعامل في التحصيل الدراسي وشخصيةالطلاب حيث أنها تعتبر وسيلة في العلاقة بين المعلمين والطلاب مباشرة. لذلك، أجرى الباحثون التجارب على اثنين من المؤسسات التعليمية وهيالمدرسة الثانوية الحكوميةبليتار والمدرسة الثانوية كفانجينكيدول. باستخدام النموذجين المبتكرين هما نموذج التعلم السياقيونموذج التعلم التعاوني سوف نعرف هل هناك تأثير كبير على التحصيل الدراسي لدى الطلاب وشخصيتهم. صياغة المشاكل من هذا البحث هي: )1كيف خطة للتعلم فقه باستخدام نموذج التعلم التعاوني والتعلم لتحسين التحصيل العلمي لدى طلاب الصف السابع في المدرسة الثانوية الحكومية غندوساري بليتار والمدرسة الثانوية سومبرجوا بليتار ؟ )2كيف يتم تنفيذ تعلم الفقه باستخدام نموذج التعلم التعاوني والتعلم لتحسين مستوى التحصيل في الصف السابع في المدرسة الثانوية الحكومية غندوساري بليتار والمدرسة الثانوية سومبرجوا بليتار ؟ )3كيف يمكن أن تعلم نتائج الفقه باستخدام نموذج التعلم التعاوني والتعلم لتحسين مستوى التحصيل في الصف السابع في المدرسة الثانوية الحكومية غندوساري بليتار والمدرسة الثانوية سومبرجوا بليتار ؟ في الدراسة باستخدام نهج نوعي، وقد تم جمع البيانات باستخدام تقنيات المقابلة والملاحظة والتوثيق. تحليل البيانات باستخدام تحليل البيانات الفردية الموقع، وتحليل البيانات عبر المواقع. في حين أظهرت النتائج وبناء على عرض وتحليل البيانات ويمكن تفسير أن النتائج تظهر قيمة تحصيل الطلبة في المواد الدراسية الفقه ممتازة وفوق المتوسط الزيادات. يمكن استنتاج أن هناك تزايد استخدام نموذج التعلم التعاوني فقه التعليم والتعلم في موضوع الدرجة السابع الصلاة ونقية في المدرسة الثانوية الحكومية غندوساري بليتار والمدرسة الثانوية سومبرجوا بليتار الرجاء من هذا البحث الفائدة تساهم في مجال تعليم العلوم، ولا سيما في مجال تطوير واستخدام النماذج الفعالةفي تعليم التاريخ الإسلامي. والغايةللمربين ليس بمجرداستخدام النموذج التقليدي أو استخدام نموذج التعلم المبتكر ولكن يقتصر على النظرية وبراءة الذمة فحسب. ولكن استخدام النموذج لعملية الدراسات الجارية أكثر في عملية التعلم وجعل الطلاب أكثر راحة في التعلم، وتحسين تعلم الطلاب وتحقيق شخصيتهم على أكمل وجه. على سبيل العام،يمكن تطبيق هذه الدراسة واستمرها في التعلم النشطي في المدرسة خصوصا في درس الفقهية. وبالإضافة إلى ذلك يمكن بهذه الدراسة معرفة تأثير قوي على تطوير شخصية الطلاب المتفاوتة اعتمادا على استخدام واحتياجات كل مدرسة

Actions (login required)

View Item