PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE DOUBLE LOOP PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN ADAPTIF DAN DISPOSISI MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS X SMAN 1 KARANGAN PADA MATERI TRIGONOMETRI

RISMA ARUM KHOIRUNNISA, 12204183300 (2023) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE DOUBLE LOOP PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN ADAPTIF DAN DISPOSISI MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS X SMAN 1 KARANGAN PADA MATERI TRIGONOMETRI. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (465kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (454kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (582kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (758kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (686kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (868kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (770kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (421kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (322kB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Double Loop Problem Solving terhadap Kemampuan Penalaran Adaptif dan Disposisi Matematis Peserta Didik Kelas X SMAN 1 Karangan pada Materi Trigonometri” ditulis oleh Risma Arum Khoirunnisa, NIM. 12204183300, dosen pembimbing Nadya Alvi Rahma, S.Pd., M.Si. Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif, Double Loop Problem Solving, Kemampuan Penalaran Adaptif Matematis, Disposisi Matematis. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil PISA 2018 yang menunjukkan kualitas pendidikan di Indonesia masih rendah, meskipun sistem pendidikannya telah diperbaiki dan Kurikulum 2013 telah diterapkan sejak 2013 secara bertahap. Selain itu, penerapan Kurikulum 2013 tidak diikuti dengan penggunaan model pembelajaran yang mendukung pencapaian tujuan Kurikulum 2013. Akibatnya kemampuan penalaran adaptif dan disposisi matematis peserta didik masih rendah. Hal ini juga didukung dengan pengalaman dan penemuan peneliti selama melaksanakan magang di SMAN 1 Karangan, yaitu kemampuan penalaran adaptif dan disposisi matematis peserta didik masih rendah. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan penalaran adaptif dan disposisi matematis peserta didik. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan adalah model pembelajaran kooperatif tipe Double Loop Problem Solving. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Double Loop Problem Solving terhadap kemampuan penalaran adaptif matematis peserta didik kelas X SMAN 1 Karangan pada materi Trigonometri, (2) ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Double Loop Problem Solving terhadap disposisi matematis peserta didik kelas X SMAN 1 Karangan pada materi Trigonometri, (3) ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Double Loop Problem Solving terhadap kemampuan penalaran adaptif dan disposisi matematis peserta didik kelas X SMAN 1 Karangan pada materi Trigonometri. Penelitian ini dilakukan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experimental, dan dengan desain Nonequivalent Posttest-Only Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah 333 peserta didik kelas X SMAN 1 Karangan dengan sampel yang digunakan adalah peserta didik kelas X MIPA 3 yang berjumlah 35 peserta didik sebagai kelas eksperimen dan X MIPA 4 yang berjumlah 36 peserta didik sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampel menggunakan Nonprobability Sampling dengan teknik Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data dengan tes, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji Independent Sample T-Test dan Manova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Double Loop Problem Solving terhadap kemampuan penalaran adaptif matematis peserta didik kelas X SMAN 1 Karangan pada materi Trigonometri, (2) ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Double Loop Problem Solving terhadap disposisi matematis peserta didik kelas X SMAN 1 Karangan pada materi Trigonometri, (3) ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Double Loop Problem Solving terhadap kemampuan penalaran adaptif dan disposisi matematis peserta didik kelas X SMAN 1 Karangan pada materi Trigonometri.

Actions (login required)

View Item