PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBER HEADS TOGETHER DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS VII SMPN 3 MOJOAGUNG PADA MATERI ALJABAR

NURLAILI, 17204163070 (2023) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBER HEADS TOGETHER DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS VII SMPN 3 MOJOAGUNG PADA MATERI ALJABAR. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (854kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (699kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (368kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (552kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (690kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (700kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (529kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (313kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (413kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Model pembelajaran Number Heads Together dengan Pendekatan Saintifik terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas VII SMPN 3 Mojoagung pada Materi Aljabar” ini ditulis oleh NurLaili, NIM 17204163070, Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Pembimbing Samsul Bakri, S.Pd.I., M.Pd., NIP. 198609142020121006 Kata Kunci: Model Number Heads Together, Pendekatan Saintifik, Berpikir Kreatif. Matematika sampai saat ini masih dianggap sebagai pelajaran yang sulit untuk dipelajari dan juga salah satu pelajaran yang menakutkan. Hal tersebut dapat berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Saat ini kebanyakan siswa masih kesulitan dalam memberikan ide-ide yang ingin dituangkan dalam pembelajaran. Kemapuan berpikir kreatif siswa dapat dilihat dari salah satu nilai hasil belajar siswa yang diperoleh dalam kategori rendah yaitu dengan nilai 58. Dalam hal ini peneliti memilih model pembelajaran Number Heads Together dengan pendekatan saintifik untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VII SMPN 3 Mojoagung. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Number Heads Together dengan pendekatan saintifik terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VII SMPN 3 Mojoagung pada materi aljabar (2) untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pengaruh model pembelajaran Number Heads Together dengan pendekatan saintifik terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VII SMPN 3 Mojoagung pada materi aljabar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis Quasi Experimental Desaign dengan desain posttest-only control. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 3 Mojoagung dengan jumlah 186 siswa, pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelasVII-C sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-D sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes kemampuan berpikir kreatif. Teknik analisis data menggunakan uji t dengan bantuan SPSS 27.0 . Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Ada pengaruh model pembelajaran Number Heads Together dengan pendekatan saintifik terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VII SMPN 3 Mojoagung pada materi aljabar. Hasil analisis data diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,004 dengan taraf signifikansi 5% atau 0,05, maka tolak H0 dan terima H1. (2) Besar pengaruh model pembelajaran Number Heads Together dengan pendekatan saintifik terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VII SMPN 3 Mojoagung pada materi aljabar sebesar 0,39 termasuk ke dalam kriteria kuat.

Actions (login required)

View Item