PENGGUNAAN METODE PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN ASPEK KOGNITIF SISWA SISWA KELAS VIII MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SMP NEGERI 1 NGANTRU TULUNGAGUNG

JAVA PUTRA SANJAYA, 12209193011 (2023) PENGGUNAAN METODE PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN ASPEK KOGNITIF SISWA SISWA KELAS VIII MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SMP NEGERI 1 NGANTRU TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (366kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (307kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (430kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (200kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (274kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (159kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (828kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (159kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (98kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Skripsi dengan judul “Penggunaan Metode Problem Solving Untuk Meningkatkan Aspek Kognitif Siswa Kelas VIII Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosila di SMPN 1 Ngantru Tulungagung” ini ditulis oleh Java Putra Sanjaya, NIM. 12209193011, Program Studi Ttadris Ilmu Pengetahuan Sosial (T.IPS), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri Saayyid Ali Rahmatullah Tulungagung (UIN SATU), yang dibimbimg oleh Ibu Prof. Dr. Hj. Binti Maunah, M.Pd.I Kata Kunci: Penggunaan, Problem Solving, Aspek Kognitif, IPS Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih rebdahnya kognitif siswa pada mata pelajaran IPS di SMPN 1 Ngantru Tulungagung. Metode pembelajaran yang diterapkan masih mengunkan metode konvensional, yaitu metode ceramah. Ketika pembelajaran berlangsung tidak banyak siswa yang merasa bosan, jenuh dengan apa yang disampaikan guru. metode problem solving merupakan metode pembelajaran dengan cara memecahkan masalah, yang menuntut siswa untuk belajar mandiri, berfikir kritis, kreatif, dan aktif. Untuk mendalami hal tersebut, peneliti merumuskan fokus penelitian sebagai berikut: 1) Bagaimana Tahap Persiapan Pengunaan Metode Problem Solving Dalam Meningkatkan Aspek Kognitif Siswa Kelas VIII di SMPN 1 Ngantru Tulungagung, 2) Bagaimana Proses Penggunaan Metode Problem Solving Dalam Meningkatkan Aspek Kognitif Siswa Dalam Pembelajaran IPS Pada Kelas VIII di SMPN 1 Ngantru Tulungagung, 3) Bagaimana Hasil Penggunaan Metode Problem Solving Dalam Meningkatkan Aspek Kognitif Siswa Dalam Pembelajaran IPS Pada Kelas VIII SMPN 1 Ngantru Tulungagung. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan terkait persiapan, pengunaan, dan hasil pengunaan metode problem solving yang ada di SMPN 1 Ngantru Tulungagung untuk meningkatkan aspek kognitif siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif, metode pengumpulan data yaitu wawancara mendalam, observasi partisipan, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisi data mengunakan pola dari Milles dan Huberman yaitu: reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan atau verifikasi. Hasil dari penelitian ini meliputi: 1) Dalam tahap persiapan pengunaan metode problem solving, guru IPS melakukan persiapan pembelajaran berupa menyiapkan RPP, media belajar dan sumber belajar. 2) Proses pembelajaran pengunaan metode problem solving mengunakan beberapa tahapan yaitu mendefinisikan masalah, mendiaknosis masalah, merumuskan alternatif strategi, menentukan dan menerapkan strategi, dan melakukan evaluasi strategi. 3) Metode problem solving cocok dan efektif untuk meningkatkan aspek kognitif siswa pada mata pelajaran IPS. Dibuktikan siswa mampu berfikir kritis, kreatif, aktif dan mampu belajar secara mandiri.

Actions (login required)

View Item