PENERAPAN STRATEGI PETA KONSEP OLEH GURU UNTUK MENGANALISIS MISKONSEPSI PESERTA DIDIK PADA MATERI SOSIOLOGI DI MA MA’ARIF PONGGOK BLITAR

AVINA MAIDA ANNABILA, 12209193004 (2023) PENERAPAN STRATEGI PETA KONSEP OLEH GURU UNTUK MENGANALISIS MISKONSEPSI PESERTA DIDIK PADA MATERI SOSIOLOGI DI MA MA’ARIF PONGGOK BLITAR. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (825kB) | Preview
	Text ABSTRAK.pdf Download (466kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (304kB)
	Text BAB I.pdf Download (690kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (494kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (452kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (535kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (307kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (421kB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Penerapan Strategi Peta Konsep oleh Guru untuk Menganalisis Miskonsepsi Peserta Didik pada Materi Sosiologi di MA Ma’arif Ponggok Blitar” ini ditulis oleh Avina Maida Annabila, NIM 12209193004, dibimbing oleh Prof. Dr. Hj. Binti Maunah, M.Pd.I. Kata Kunci : Strategi, Peta Konsep, miskonsepsi, peserta didik, sosiologi. Kesulitan pemahaman materi sosiologi oleh peserta didik dapat menimbulkan miskonsepsi. Miskonsepsi pada suatu materi akan berpengaruh kepada pemahaman konsep materi yang dipelajari di kemudian hari. Mengatasi hal tersebut, guru memiliki peran penting pada proses pembelajaran. Guru dapat melakukan analisis miskonsepsi terlebih dahulu dengan menerapkan peta konsep. Fokus penelitian ini adalah: (1) Bagaimana penerapan strategi peta konsep oleh guru untuk menganalisis miskonsepsi peserta didik pada materi soiologi di MA Ma’arif Ponggok Blitar, (2) Apa penyebab adanya miskonsepsi peserta didik pada materi sosiologi di MA Ma’arif Ponggok Blitar, (3) Bagaimana evaluasi hasil analisis miskonsepsi peserta didik menggunakan peta konsep dalam memahami materi sosiologi di MA Ma’arif Ponggok Blitar. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui penerapan strategi peta konsep oleh guru untuk menganalisis miskonsepsi peserta didik pada materi sosiologi di MA Ma’arif Ponggok Blitar, (2) Untuk mengetahui penyebab adanya miskonsepsi peserta didik pada materi sosiologi di MA Ma’arif Ponggok Blitar, (3) Untuk mengetahui evaluasi analisis miskonsepsi peserta didik menggunakan peta konsep dalam memahami materi sosiologi di MA Ma’arif Ponggok Blitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi pastisipan, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara induktif dengan hasil sebagai berikut: (1) Penerapan dilaksanakan dengan guru membuat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), memberi arahan, membagikan kertas HVS kosong, kemudian memberi instruksi kepada peserta didik untuk membuat peta konsep sesuai kreativitas masing-masing. (2) Penyebab adanya miskonsepsi yaitu peserta didik kurang disiplin, kurang aktif, kurang tanggungjawab terhadap tugas, kurang antusias belajar, kurang minat baca, bahan ajar yang kurang layak, dan pemahaman awal materi yang kurang matang. (3) Evaluasi dilakukan dengan penilaian, analisis miskonsepsi, remedial, pengayaan, dan penjelasan guru.

Actions (login required)

View Item