تحليل صعوبات تعليم اللغة العربية في إتقان المفردات لدى الطلاب الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية سونان كاليجاكا باليتار للعام الدراسى 2022-2023 م(SUNAN KALIJAGA)

SITI NURJANAH, 12202193059 (2023) تحليل صعوبات تعليم اللغة العربية في إتقان المفردات لدى الطلاب الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية سونان كاليجاكا باليتار للعام الدراسى 2022-2023 م(SUNAN KALIJAGA). [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (311kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (277kB) | Preview
Preview	Text BAB 1.pdf Download (407kB) | Preview
	Text BAB 2.pdf Restricted to Repository staff only Download (403kB)
	Text BAB 3.pdf Restricted to Repository staff only Download (292kB)
	Text BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (338kB)
	Text BAB 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (404kB)
	Text BAB 6.pdf Restricted to Repository staff only Download (233kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (242kB) | Preview

Abstract

البحث العلمي بالموضوع "تحليل صعوبات تعليم اللغة العربية في إتقان المفردات لدى الطلاب باليتار(SUNAN KALIJAGA) الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية سونان كاليجاكا للعام الدراسى 2022-2023 كتبها سيتي نور جنّة رقم دفتر القيد 12202193059, سنة 2023, قسم تعليم اللغة العربية, كلية التربية و العلوم التعليمية, جامعة السيّد علي رحمة ﷲ الإسلامية الحكومية تولونج أجونج, تحت إشراف معروف ايكو جهيونو, الماجستير. الكلمة الأساسية : صعوبات التعليم, اللغة العربية, مفردات. خلفية البحث: التعليم مهم جدا لحياة الناس, يساهم المعلمون دورا مهما في تطوير ذكاء الطلاب. يجب أن يفهم المعلم قدرات الطلاب, من السهل والصعب تدريجيا أن الطلاب تجربة بعلمية الحال هو حالة تسمى صعوبات التعليم. هذا يحدث من قبل الطلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية سونان كاليجاكا باليتار في تعليم اللغة العربية مع التركيز على التعليم الطلاب قادرون على حفظ المفردات العربية, والطلاب قادرون على ترجمة المفردات. لذلك سيتم إجراء بحث حول صعوبات تعليم اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية سونان كاليجاكا وونودادي باليتار لأن التركيز على تعليم اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية سونان كاليجاكا باليتار لم يتحقق. مسائل البحث: 1) كيف عملية تعليم اللغة العربية في إتقان المفردات لدى لطلاب الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية سونان كاليجاكا بليتار؟ 2) ما هي عوامل صعوبة تعليم اللغة العربية في إتقان المفردات العربية لدى طلاب الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية سونان كاليجاكا بليتار؟ 3) كيف تغلب على صعوبات تعليم اللغة العربية على إتقان المفردات لدى طلاب الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية سونان كاليجاكا بليتار؟ منهج البحث: المدخل الكيفي و نوع البحث الوصفي. طريقة جمع الحقائق التي تستخدم هي الملاحظة و المقابلة و الوثائق. وأما تحليل الحقائق تتكون من ثلاثة مراحل: تقليل الحقائق و عرض الحقائق ثم تحقيق الحقائق/ الإستنتاج. وتحقيق من صحة البيانات بطريقة التثليث, مناقشة الأقران, و توسيع نطاق البحوث. نتائج البحث: 1) عملية تعليم المفردات لدى الطلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية سونان كاليجاكا باليتار يبدأ المعلم بتلاوة المفردات أو الجملة العربية, ثم يتبع جميع الطلاب ما يتلى في مجموعات وبشكل فردي. 2) أكثر صعوبات تعليم اللغة العربية في إتقان المفردات الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية سونان كاليجاكا باليتار يعني من الطلاب أنفسهم. بئد ذلك, فإن العوامل الرئيسية التي تسبب صعوبات تعلم الطلاب هي (العوامل الداخلية) مثل اهتمام الطلاب والموهبة والإرادة. (الفكرات الخارجية) مثل البيئة الأسرية والمجتمع والمدرسة. 3) جهود المعلمون للتغلب على صعوبات التعليم في التعليم مفردات يعني بستمرار المعلم في التعلم بحيث تعمل عملية التعليم بفعالية وكفاءة، زيادة المعرفة باللغة العربية من خلال قراءة المزيد من القواميس العربية, وتدريب جميع الطلاب على نطق المفردات ونطق الجملة العربية. بئد ذلك, يمكن للمعلم تطبيق العديد من استراتيجيات التعليم مثل استراتيجيات العرض التوضيحي، استراتيجية المحادثة واستراتيجية سرد القصص واستراتيجية اللعب. كمرجع للمعلم بحيث تسير عملية التعليم كما هو متوقع.

Actions (login required)

View Item