ALIFATUN NAHLA, 12850421003 (2023) أنشطة تعليم اللغة العربية على أساس البنائية لترقية مهارات اللغوية لدى طلاّب معهد "الأنوار" الإسلامي باجيتان للعام الدراسي ٢٠٢٣/٢٠٢٢ م. [ Thesis ]
|
Text
COVER.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (358kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (195kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (325kB) | Preview |
|
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (477kB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (270kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (345kB) |
|
|
Text
BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (189kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (290kB) | Preview |
Abstract
رسالة الماجستير تحت الموضوع "أنشطة تعليم اللغة العربية على أساس البنائية لترقية مهارات اللغوية لدى طلاّب معهد "الأنوار" الإسلامي باجيتان للعام الدراسي ٢٠٢٢/٢٠٢٣ م" كتبتها أليفة النحلة، رقم دفتر القيد: ١٢٨٥٠٤٢١٠٠٣، قسم تعليم اللغة العربية، كلية الدراسات العليا، جامعة سيد علي رحمة الله الإسلامية الحكومية تولونج أجونج، المشرفين: الأستاذ الدكتور سليمان حسن والدكتور الحاج خازن الماجستير الكلمات الرئيسية: أنشطة تعليم اللغة العربية، البنائية، المهارات اللغوية خلفية البحث: كثير من أنشطة التعليم تركز على المعلم، يستخدم فيها المعلم طريقة المحاضرة لتبليغ مادة الدرس. وذلك يجعل الطلاب سلبيين لأنهم يستمعون ويكتبون شرح المعلم فحسب. من هذا القلق، ظهرت البنائية كإحدى الابتكارات الجديدة في عالم التعليم، وخاصة في عملية التعلم. اهتمام الباحثة بنظرية البنائية التي تمنح الحرية للطلاب في اكتشاف وتطوير معارفهم وقدراتهم في التعلم وخاصة عند أنشطة تعليم اللغة العربية، تجعل الباحثة انجذبت لملاحظة ولبحث أنشطة تعليم اللغة العربية على أساس البنائية في معهد الأنوار الإسلامي بمدينة باجيتان وتحليلها. مسائل البحث: ١) كيف تصميم أنشطة تعليم اللغة العربية على أساس البنائية لترقية مهارات اللغوية لدى طلاّب معهد "الأنوار" الإسلامي باجيتان للعام الدراسي ٢٠٢٢/٢٠٢٣ م ؟ ٢) كيف تنفيذ أنشطة تعليم اللغة العربية على أساس البنائية لترقية مهارات اللغوية لدى طلاّب معهد "الأنوار" الإسلامي باجيتان للعام الدراسي٢٠٢٢/٢٠٢٣ م؟ ٣) كيف تقييم أنشطة تعليم اللغة العربية على أساس البنائية لترقية مهارات اللغوية لدى طلاّب معهد "الأنوار" الإسلامي باجيتان للعام الدراسي ٢٠٢٢/٢٠٢٣ م ؟ منهج البحث: مدخل البحث المستخدم في هذا البحث هو المدخل الكيفي بنوع البحث الوصفي. طريقة جمع الحقائق المستخدمة هي: الملاحظة، المقابلة، والوثائق. تتكون طريقة تحليل الحقائق المستخدمة على ثلاثة مراحل، وهي: تقليل الحقائق، عرض الحقائق، والإستنتاج. وتفتيش صحة الحقائق بتطويل البحث، تقوية الظروف، ومنهج التثليث. نتائج البحث:١) تصميم أنشطة تعليم اللغة العربية في معهد الأنوار الإسلامي بمدينة باجيتان قد أعدّها قسم اللغة بالجيد. تصميم الأنشطة اللغوية الأربعة (إلقاء المفردات، المحادثة، الخطابة، كتابة الخط العربي) تتضمن عن الأغراض التعليمية، المادة أو الموضوع الموجهة للطلاب، الوسائل والطرائق المستخدمة في التعليم، والتقييمات المستخدمة لتقويم الطلاب. ٢) تنفيذ أنشطة تعليم اللغة العربية (إلقاء المفردات، المحادثة، الخطابة، وكتابة الخط العربي) في معهد الأنوار الإسلامي بمدينة باجيتان تشمل على الافتتاح، النشاط الأساسي، والاختتام. تنفيذ أنشطة تعليم اللغة العربية في معهد الأنوار الإسلامي بمدينة باجيتان لقد سارت بالجيدة والفعالة كما المنظور من نشاط المعلمين والمنظمة في إلقاء التعلم والطلاب متحمسين لمشاركة الأنشطة اللغوية فيه لأن الخطوات في تلك الأنشطة قد اتخذت مدخلاً بنائيًا كثيراً في تعليمه ولو كان لم يكن كاملا وتماما. ٣) تقييم الأنشطة اللغوية الأربعة في معهد الأنوار الإسلامي بمدينة باجيتان تشمل على التقييم اليومي والتقييم لآخر نصف السنة الدراسية. وأدوات التقييم المستخدمة فيه نوعان، بتقنية الاختبار وبتقنية غير الاختبار
| Item Type: | Thesis (UNSPECIFIED) |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab Filsafat > Filsafat Pendidikan Pendidikan > Pembelajaran Pendidikan Islam > Pondok pesantren |
| Divisions: | Pascasarjana > Thesis > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | 12202173070 ALIFATUN NAHLA |
| Date Deposited: | 29 Aug 2023 12:50 |
| Last Modified: | 29 Aug 2023 12:50 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/39485 |
Actions (login required)
 |
View Item |
