PENGARUH METODE BERCERITA TERHADAP SOSIAL EMOSIONAL ANAK PADA KELOMPOK B DI PAUD SALSABILA KEPATIHAN TULUNGAGUNG

NISA FADILA HARYUNIPUTRI, 12206193057 (2023) PENGARUH METODE BERCERITA TERHADAP SOSIAL EMOSIONAL ANAK PADA KELOMPOK B DI PAUD SALSABILA KEPATIHAN TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (530kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (343kB)
	Text BAB I.pdf Download (339kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (422kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (568kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (464kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (320kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (383kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (451kB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Sosial Emosional Anak Pada Kelompok B di PAUD Salsabila Kepatihan Tulungagung” ditulis oleh Nisa Fadila Hrayuniputri, NIM 12206193057, Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Pembimbing Errifa Susilo, M.Pd. Kata Kunci : Metode Bercerita, Sosial Emosional, Perilaku Prososial dan Perilaku Kontrol diri Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil pengamatan peneliti bahwa dalam metode pembelajaran khususnya metode bercerita terhadap sosial emosioanl yakni perilaku kontrol diri dan perilaku prososial anak kelompok B di PAUD Salsabila Kepatihan Tulungagung masih menggunakan metode yang kurang bervariasi dan menarik sehingga sosial emosional pada anak kurang berkembang secara optimal. Oleh karena itu, diperlukan penelitian yang lebih mendalam untuk mengevaluasi dampak penggunaan metode bercerita terhadap perkembangan sosial emosional anak pada kelompok B di PAUD Salsabila Kepatihan Tulungagung. Berdasarkan latar belakang diatas, rumusan masalah pada penelitian ini adalah “Adakah pengaruh metode bercerita terhadap perilaku kontrol diri pada anak ?” dan “Adakah pengaruh metode bercerita terhadap perilaku prososial pada anak ?”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh penggunaan metode bercerita terhadap perilaku kontrol diri pada anak kelompok B juga untuk mengetahui apakah ada pengaruh metode bercerita terhadap perilaku prososial pada anak kelompok B dari penggunaan metode tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen. Desain yang digunakan pada penelitian ini menggunakan Quasi Eksperimental Design. Desain penelitian ini mempunyai kelompok kontrol, tetapi tidak berfungsi sepenuhnya untuk mengontrol variabel-variabel luar yang mempengaruhi pelaksanaan eksperimen. Subjek dalam penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun yang melibatkan kelompok B. Analisis data kuantitatif menggunakan program komputer yakni Software SPSS 26 for windows. Hasil penelitian ini adalah : (1) ada pengaruh terhadap perilaku kontrol diri pada anak kelompok B di PAUD Salsabila Kepatihan Tulungagung. Berdasarkan kriteria menunjukkan nilai probabilitas 0.000 < 0,05. Maka H0 ditolak dan Ha diterima. (2) ada pengaruh terhadap perilaku prososial pada anak kelompok B di PAUD Salsabila Kepatihan Tulungagung. Berdasarkan kriteria menunjukkan nilai probabilitas 0.000 < 0,05. Maka H0 ditolak dan Ha diterima.

Actions (login required)

View Item