PENGARUH MODEL DIRECT INSTRUCTION DENGAN BANTUAN PEMETAAN PIKIRAN TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 1 SRENGAT

RIZA INAYATUL ILAHIYAH, 12209193024 (2024) PENGARUH MODEL DIRECT INSTRUCTION DENGAN BANTUAN PEMETAAN PIKIRAN TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 1 SRENGAT. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (796kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (528kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (191kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (433kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (490kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (475kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (342kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (321kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (188kB) | Preview

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Direct Instruction dengan bantuan Pemetaan Pikiran terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Pada Mata Pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Srengat” ini ditulis oleh Riza Inayatul Ilahiyah, NIM. 12209193024, pembimbing Anggoro Putranto, S.Pd.,M.Sc. Kata Kunci: Direct Instruction, Pemetaan Pikiran, Minat Belajar, Hasil Belajar Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi kelas ketika proses pembelajaran yang cenderung pasif. Siswa beranggapan bahwa mata pelajaran IPS itu sulit dan membosankan sehingga minat belajar siswa menjadi rendah. Minat belajar yang rendah berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Siswa dengan minat belajar yang rendah cenderuung pasif sehingga hasil belajar yang diperoleh menjadi kurang memuaskan. Salah satu upaya yang dapat dilakukan yaitu melalui model direct instruction dengan bntuan pemetaan pikiran, dimana penyampaian materi disampaikan secara bertahap dengan bantuan media berupa peta pikiran untuk menarik minat siswa sehingga hasil belajar meningkat. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu (1) Bagaimana pengaruh model direct instruction dnegan bantuan pemetaan pikiran terhadap minat belajar siswa di SMP Negeri 1 Srengat? (2) Bagaimana pengaruh model direct instruction dnegan bantuan pemetaan pikiran terhadap hasil belajar siswa di SMP Negeri 1 Srengat? Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk megetahui pengaruh model direct instruction dengan bantuan pemetaan pikiran terhadap minat dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Srengat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi eksperimen Design dengan Variabel Bebas Model Direct Instruction dengan bantuan pemetaan pikiran dan variabel terikat adalah minat dah hasil belajar. onjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Srengat. Pengumpulan data didapatkan mellaui angket, tes, dan dokumentasi. Pengujian hipotesis pada penelitian ini menggunakan uji-t. Hasil dari penelitian yang dilaksanakan di SMP Negeri 1 Srengat pada tanggal 21 Agustus sampai 21 September 2023 sebagai berikut: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan model direct instruction dengan bantuan pemetaan pikiran terhadap minat belajar. Hal ini dibuktikan dari hasil uji t-test diperoleh Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05, maka H0 ditolak dan H1 diterima. (2) Terdapat pengaruh yang signifikan model direct instruction dengan bantuan pemetaan pikiran terhadap hasil belajar. Hal ini dibuktikan dari hasil uji t-test diperoleh Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05, maka H0 ditolak dan H1 diterima.

Actions (login required)

View Item