LINDA WIDIAWATI, 2812123037 (2017) تطبيق أسلوب المحاورة في تعليم مهارة الكلام بمعهد نور العلوم 2 سوتوجايان بليتار للعام الدراسي 2015م/2016 م. [ Skripsi ]
|
Text
cover awal.pdf Download (399kB) | Preview |
|
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
الباب الأول.pdf Download (2MB) |
|
|
Text
الباب الثاني.pdf Download (3MB) | Preview |
|
|
Text
الباب الثالث.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
الباب الرابع.pdf Download (2MB) |
|
|
Text
الباب الخامس.pdf Download (326kB) | Preview |
|
|
Text
المصادر والمرجع.pdf Download (519kB) |
Abstract
ملخص البحث العلمي تحت الموضوع تطبيق أسلوب المحاورة في تعليم مهارة الكلام بمعهد نور العلوم 2 سوتوجايان بليتار للعام الدراسي 2015م/2016م قد كتبته ليندا وديا واتي، رقم دفتر القيد 2812123037، سنة 2016، كلية التربية و العلوم التعليمية قسم تدريس اللغة العربية بالجامعة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج تحت الإشراف رحلة العلمية الماجستير. الكلمات الإشارية : مهارة الكلام، أسلوب المحاورة خلفية البحث : مهارة الكلام هي مهارة أساسية في تعليم اللغة وخصوصا اللغة العربية أو اللغة الأجنبية، مهارة الكلام هي نوع واحد من إجادة اللغة المراد تحقيقها في تدريس اللغات الحديثة، بما في ذلك اللغة العربية. الكلام هو الوسيلة الرئيسية لتعزيز التفاهم المتبادل والتواصل المتبادل، وذلك باستخدام اللغة كوسيلة. والهدف في تعليم هذه المهارة هي قدرة الطلاب على تعبير الأفكار و المشاعر و الأراء. و لوصول إلى هدف تعليم مهارة الكلام، ينبغي على المدرس أن يختار طريقة و تقنية مريحة في تعليمها و إحدى منها هي تطبيق أسلوب محاورة. مسائل البحث 1) كيف تطبيق أسلوب المحاورة في تعليم مهارة الكلام بمعهد نور العلوم 2 سوتوجايان بليتار؟ 2) ما المشكلات و حلّ المشكلات في تطبيق أسلوب المحاورة في تعليم مهارة الكلام بمعهد نور العلوم 2 سوتوجايان بليتار؟ وأغرض البحث :1) الوصف عن عملية تطبيق أسلوب المحاورة في تعليم مهارة الكلام بمعهد نور العلوم 2 سوتوجايان بليتار 2) الوصف عن المشكلات و حلّ المشكلات تطبيق أسلوب المحاورة في تعليم مهارة الكلام بمعهد نور العلوم 2 سوتوجايان بليتار ومنهج البحث المستخدم في هذا البحث هي الطريقة الكيفية و الوصفية. و الأدوات تستخدم في هذا البحث هي الباحثة بنفسها. و الطرق جمع الحقائق المستخدم في هذا البحث وهي طريقة الملاحظة، و الطريقة المقابلة، و الطريقة الوثيقة. نتائج البحث هي: 1) تعليم مهارة الكلام بمعهد نور العلوم 2 سوتوجايان بليتار بتطبيق أسلوب المحاورة. 2) و أن المشكلات و حلّ المشكلات تطبيق أسلوب المحاورة في تعليم مهارة الكلام بمعهد نور العلوم 2 سوتوجايان بليتار منها: أ. قلّة المركز الخاص اللغة. أما حلّ المشكلة في هذه الحالة فهي ينتظر بعد تعمير الفصول الدراسي، لأن في هذا المعهد يزال تعمير الفصول الدراسي ب. قلّة المعلم اللغة يستطيع لقلّة يحتال اللغة الطلاب أو الطالبات في هذا المعهد. من هذا الحال تسبب إلى قلّة بئة اللغة أيضا، و حلّ المشكلة في هذه الحالة هي يبحث متخرج اللغة العربية لتطوّر بئة اللغة العربية في هذا المعهد وكي يستطيع ليحتال اللغة الطلاب أو الطالبات ج. قلّة من تعليل الطلاب أو الطالبات بسبب لم يُنسِّق اللغة في هذا المعهد أما حلّ المشكلة في هذه الحالة فهي أعطى أستاذ كل يوم إلى الطلاب أو الطالبات عن أهميات تتكلم باللغة العربية و دعوتهم باللغة العربية كل يوم د. صعب الطلاب أو الطالبات ليُقلِّد لهجة العربي. لأنهم لم العادة باللغة العربية لتتكلم كل يوم، أما حلّ المشكلة في هذه الحالة فهي تحدث باللغة العربية و يقراء كل يوم عن العربي ه. بطيئ الطلاب أو الطالبات ليخفظ المادة في كل باب من الكتاب المحاورة، أما حلّ المشكلة في هذه الحالة فهي يقراء كتاب المحاورة كل يوم كي يخفظ و يفهم مادة من كل باب المحاورة. و. شعر الطلاب أو الطالبات باللغة العربية اليومية لأن أصدقائهم من فصل تخفيظ القرأن أم من فصل الكتب بلا اللغة العربية، و حلّ المشكلة في هذه الحالة هي تعليل أساتيذ إلى جمع الطلاب عن أهميات تتكلم باللغة العربية.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab Pendidikan > Pendidikan Islàm |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | 2812123037 LINDA WIDIAWATI |
| Date Deposited: | 31 Jan 2017 06:22 |
| Last Modified: | 31 Jan 2017 06:22 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/4754 |
Actions (login required)
 |
View Item |
