EFEKTIVITAS TEKNIK SOSIODRAMA UNTUK MEREDUKSI LEARNING BURNOUT PADA SISWA KELAS XI SMA QUEEN AL FALAH KEDIRI

ARICKA BUNGA MEIRINDA, 126306202056 (2024) EFEKTIVITAS TEKNIK SOSIODRAMA UNTUK MEREDUKSI LEARNING BURNOUT PADA SISWA KELAS XI SMA QUEEN AL FALAH KEDIRI. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (612kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (177kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (84kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (137kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (220kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (310kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (176kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (44kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (96kB) | Preview
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Learning Burnout adalah salah satu hambatan pembelajaran bagi siswa yang berdampak negatif dari masa sekarang maupun yang akan datang. Learning burnout adalah keadaan kelelahan yang terjadi pada seseorang karena menghadapi tekanan yang berlebihan saat belajar. Dari hal tersebut yang menjadi masalah penelitian ini “apakah teknik sosiodrama efektif untuk mereduksi learning burnout pada siswa kelas XI SMA Queen Al Falah Kediri”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas teknik sosiodrama untuk mereduksi learning burnout pada siswa kelas XI SMA Queen Al Falah Kediri. Penelitian ini merupakan penelitian pre-eksperimental dengan desain the one group prestest postest design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Queen Al Falah Kediri. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling sehingga ditemukan 7 siswa yang memiliki tingkat learning burnout tinggi. Pengukuran tingkat learning burnout dengan menggunakan uji T bahwa hasil signifikansi uji T sebesar 0,000. Nilai signifikansi menunjukan 0,00 < 0,05 sehingga H0 ditolak. Selain itu berdasarkan analisis dari tabel diatas, diketahui mean pretest sebesar 121.29 lebih besar dari pada mean post-test sebesar 83.00. kemudian berdasarkan dari uji N-Gain Score dapat dilihat rata-rata nya sebesar 1,9732, maka nilai tersebut 1,9732 > 0,7. Sehingga masuk dalam kategori efektif. Dengan demikian dapat diketahui berdasarkan uji T dan uji N-Gain Score memiliki pengaruh layanan bimbingan kelompok teknik sosiodrama untuk mereduksi learning burnout pada siswa kelas XI SMA Queen Al Falah Kediri.

Actions (login required)

View Item