استخدام طريقة التكرار في مهارة القراءة لتلاميذ الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ٧ تولونج أجونج

PUSPITA SARI, 126202201007 (2024) استخدام طريقة التكرار في مهارة القراءة لتلاميذ الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ٧ تولونج أجونج. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER .pdf Download (853kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (384kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (241kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (371kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (481kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (382kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (383kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (338kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (237kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (366kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Penerapan Metode Drill dalam keterampilan membaca siswa kelas 8 Madrasah Tsanawiyah Negeri 7 Tulungagung.” Ditulis oleh Puspita Sari dengan NIM126202201007 Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Dibimbing oleh Dr. Tika Mardiyah, M.Pd.I Kata Kunci : Metode Drill, Ketrampilan Membaca Metode drill merupakan metode yang diterapkan oleh Madrasah Tsanawiyah Negeri 7 Tulungagung, di Madrasah Tsanawiyah Negeri 7 Tulungagung merupakan salah satu sekolah yang menerapkan metode drill dalam proses pembelajaran bahasa arab. Pemilihan metode sangat penting untuk membatu pencapaian tujuan pembelajaran. Dalam memilih metode yang tepat bisa menyebabkan pembelajaran menjadi efektif dan menyenangkan. Hal ini dikarenakan metode drill mampu menciptakan suasana edukasi yang menarik, sehingga dapat meningkatkan keterampilan membaca bahasa Arab, memudahkan siswa dalam memahami kosa kata dan siswa dapat mengetahui kesalahanya. dengan metode drill guru dapat membiasakan untuk membaca bahasa arab. Karena sulitnya mempelajari bahasa Arab, minat belajar siswa menjadi sangat rendah. Tujuan Penelitian ini adalah: 1. Utuk mengetahui tentang metode pengulangan dalam proses pengajaran keterampilan membaca di kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah Negeri 7 Tulungagung. 2. Untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan metode pengulangan dalam proses pembelajaran keterampilan membaca di kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah Negeri 7 Tulungagung Jenis Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Peneliti menggunakan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan metode Miles Huberman dan Saldana. Pencapaian keabsahan data dilakukan dengan melakukan triangulasi. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru dan siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri 7 Tulungagung. Hasil penelitian ; (1) Menggunakan metode Drill di Madrasah Tsanawiyah Negeri 7 Tulungagung. Terdiri dari: persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. Persiapan meliputi guru melakukan satuan pengajaran, guru menyiapkan materi, guru memilih metode pengulangan, dan guru membuka dengan salam dan doa; Pelaksanaan meliputi kegiatan awal, kegiatan dasar, dan kegiatan akhir. Mana yang sesuai dengan rencana penelitian; Evaluasi tugas mengerjakan soal-soal belajar (2) meliputi kelebihan dan kekurangan metode Drill dalam proses pengajaran keterampilan membaca pada siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 7 Tulungagung. Kelebihannya antara lain memudahkan siswa dalam memahami kosa kata, siswa mengetahui di mana kesalahannya terjadi, dan siswa dapat menghafal kosa kata dengan mudah. Kekurangannya antara lain membuat siswa cepat bosan dan cara ini memakan waktu. Selain itu, penggunaan metode pengulangan juga memberikan dampak yang besar bagi siswa, terutama karena mereka dapat menguasai keterampilan membaca dalam bahasa Arab dengan baik.

Actions (login required)

View Item