POLA ASUH ORANG TUA DALAM MEMBENTUK KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA KELAS VIII-C DI MTsN 2 TRENGGALEK

ULFA DWI WULANDARI, 126209202100 (2024) POLA ASUH ORANG TUA DALAM MEMBENTUK KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA KELAS VIII-C DI MTsN 2 TRENGGALEK. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (110kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (62kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (151kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (209kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (199kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (841kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (143kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (45kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (166kB) | Preview
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Wulandari, Ulfa Dwi. 2024. Pola Asuh Orang Tua dalam Membentuk Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas VIII-C di MTsN 2 Trenggalek. Skripsi Program Studi Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Pembimbing Skripsi: Bagus Setiawan, M.Pd. Kata Kunci: Pola Asuh, Orang Tua, Kedisiplinan Belajar Secara umum, keluarga merupakan lembaga yang mempunyai tanggung jawab atas dasar penyelenggaraan pendidikan yang terdiri atas sosok ayah dan ibu. Keluarga juga menjadi komponen inti dari pembentukan karakter anak. Setiap tua pasti memiliki orientasi sendiri kaitannya dalam memberikan pengasuhan terhadap anaknya. Dengan demikian, karena adanya keberagaman pola asuh yang diaplikasikan orang tua, maka karakter yang terbentuk atas diri anak juga akan beragam khususnya dalam aspek kedisiplinan belajar. Rumusan masalah penelitian ini yaitu 1) bagaimana bentuk pola asuh yang diaplikasikan orang tua dalam membentuk kedisiplinan belajar siswa kelas VIII-C MTsN 2 trenggalek 2) apa saja faktor yang mendasari pola asuh orang tua dalam upaya membentuk kedisiplinan belajar siswa kelas VIII-C MTsN 2 Trenggalek. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan bentuk pola asuh yang diaplikasikan orang tua dalam membentuk kedisiplinan belajar siswa kelas VIII-C MTsN 2 Trenggalek dan untuk 2) mendeskripsikan faktor yang mendasari pola asuh orang tua dalam upaya membentuk kedisiplinan belajar siswa kelas VIII-C MTsN 2 Trenggalek. Adapun pendekatan yang digunakan adalah menggunakan penelitian kualitatif-deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-C MTsN 2 Trenggalek yang berjumlah 4 siswa yang terdiri atas siswa yang memiliki tingkat kedisiplinan belajar baik, sedang, dan kurang dengan syarat anak bermukim bersama orang tuanya. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan peneliti meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan jika 1) bentuk pola asuh yang diaplikasikan orang tua dalam membentuk kedisiplinan belajar siswa kelas VIII-C MTsN 2 Trenggalek ada tiga yaitu a) pola asuh otoriter, hasil menunjukkan jika anak cenderung memiliki tingkat kedisiplinan kurang ketika proses belajar mengajar di dalam kelas berlasngsung. b) Pola asuh demokratis, hasil menunjukkan jika anak cenderung memiliki tingkat kedisiplinan sedang dan baik ketika proses belajar mengajar di dalam kelas berlangsung. c) Pola Asuh permisif, hasil menunjukkan jika anak cenderung memiliki tingkat kedisiplinan kurang ketika proses belajar mengajar di dalam kelas berlangsung. Selanjutnya 2) faktor yang mendasari pola asuh orang tua dalam upaya membentuk kedisiplinan belajar siswa kelas VIII-C MTsN 2 Trenggalek meliputi faktor ideologi, letak geografis dan norma etis, religious, ekonomi, dan gaya hidup

Actions (login required)

View Item