PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PICTURE MAPPING (PICTURE AND PICTURE DAN MIND MAPPING) DALAM MENULIS TEKS EKSPLANASI KELAS VIII MTS M GEMAHARJO

FITRIA INDAH YANUARTI, 12210193094 (2023) PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PICTURE MAPPING (PICTURE AND PICTURE DAN MIND MAPPING) DALAM MENULIS TEKS EKSPLANASI KELAS VIII MTS M GEMAHARJO. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (575kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (139kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (89kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (150kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (238kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (147kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (142kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (121kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (78kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (105kB) | Preview
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Metode Pembelajaran Picture Mapping (Picture and Picture dan Mind Mapping) dalam Menulis Teks Eksplanasi Kelas VIII MTs M Gemaharjo” ini ditulis oleh Fitria Indah Yanuarti, NIM 12210193094 Jurusan Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah, yang dibimbing oleh Dra. Siti Zumrotul Maulida, M.Pd.I. Kata Kunci: Metode Pembelajaran Picture and Picture dan Mind Mapping (Picture Mapping), Keterampilan Menulis Penggunaan metode pembelajaran kurang efektiv membuat para siswa tidak memiliki minat belajar dan mengembangkan kreatifitasnya. Hal ini berpengaruh terhadap hasil belajar siswa yang sangat rendah dan sulit untuk meningkat. seorang pendidik harus menggunakan inovasi yang kreatif untuk meningkatkan semangat belajar siswa. Untuk itu, perlu penggunaan metode pembelajaran, yaitu picture mapping (picture and picture dan mind mapping). Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif jenis quasi eksperimen (eksperimen semu). Dalam pengambilan sampel digunakan teknik purposive sampel yaitu kelas VIII-A sebagai kelas eksperimen dan VIII-B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Tes yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan tes awal dan tes akhir menulis teks eksplanasi. Uji hipotesis yang digunakan adalah T-test. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana pengaruh metode picture mapping (picture and picture dan mind mapping) dalam menulis teks eksplanasi kelas VIII MTs M Gemaharjo?. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode picture mapping (picture and picture dan mind mapping) dalam menulis teks eksplanasi kelas VIII MTs M Gemaharjo. Berdasarkan rumusan masalah dalam penelitian ini, pada kelas kontrol terdapat banyak siswa mendapat nilai yang tergolong rendah atau di bawah KKM (>75). Sebaliknya dengan kelas eksperimen yang diberi perlakuan dengan tujuan mendorong siswa untuk lebih aktif dan kreatif, sehingga banyak siswa yang memperoleh nilai di atas KKM (>75). Hal ini dibuktikan dengan nilai uji T-test dengan nilai sebesar 0,000<0,05, yang berarti hipotesis alternative diterima. Dari hasil penelitian tersebut, terdapat nilai sebelum dan sesudah mendapat perlakuan dan pengujian hipotesis, khususnya pada menulis teks eksplanasi kelas VIII MTs M Gemaharjo. Terdapat perbedaan nilai rata-rata pada siswa, nilai rata-rata sebelum menggunakan metode picture mapping 61,6 sedangkan setelah menggunakan metode picture mapping meningkat lebih baik sehingga memperoleh nilai rata-rata 87.05. Berdasarkan uraian diatas, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode pembelajaran picture mapping dalam menulis teks eksplanasi kelas VIII MTs M Gemaharjo.

Actions (login required)

View Item