PENGARUH PENDEKATAN INTERKONEKSI MATEMATIKA AL-QUR'AN DENGAN MODEL STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP DISPOSISI MATEMATIS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII MTS DARUL HIKMAH TAWANGSARI TULUNGAGUNG

ASTRI HIDAYAH, 126204201012 (2024) PENGARUH PENDEKATAN INTERKONEKSI MATEMATIKA AL-QUR'AN DENGAN MODEL STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP DISPOSISI MATEMATIS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII MTS DARUL HIKMAH TAWANGSARI TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (897kB)
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (328kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (209kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (322kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (575kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (281kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (347kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (262kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (75kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (154kB) | Preview
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Siswa menganggap bahwa matematika merupakan suatu mata pelajaran yang hanya memiliki satu jawaban benar, tidak perlu memahami kenapa dikerjakan dengan cara tertentu, dan hanya orang pintar saja yang menemukn dan membuat matematika, dan masalah matematika sedikit kaitannya dengan kehidupan nyata.sehingga ketika berlangsungnya pembelajaran matematika sebagian besar siswa kurang tertarik dengan mata pelajaran matematika dan menyebabkan motivasi siswa dalam belajar matematika menurun. Selain itu 40% dari siswa tidur di kelas ketika pembelajaran matematika sedang berlangsung. Dalam pendekatan interkoneksi matematika Al-Qur’an ini pengembangan ilmu pengetahuan berbasis ayat Al-Qur’an pada ilmu matematika, yang dimana siswa lebih mudah memahami konsep matematika yang didasarkan ayat Al-Qur’an. Selain itu pendekatan interkoneksi matematika Al-Qur’an ini juga didukung oleh model pembelajaran student team achievement division (STAD) Tujuan dalam penelitian ini adalah (1) untuk mengatahui pengaruh pembelajaran dengan pendekatan interkoneksi matematika Al-Qur’an dengan model student team achievement division (STAD) terhadap disposisi matematis siswa kelas VII MTs Darul Hikmah, (2) untuk mengatahui pengaruh pembelajaran dengan pendekatan interkoneksi matematika Al-Qur’an dengan model student team achievement division (STAD) terhadap hasil belajar siswa kelas VII MTs Darul Hikmah, (3) untuk mengatahui pengaruh pembelajaran dengan pendekatan interkoneksi matematika Al-Qur’an dengan model student team achievement division (STAD) terhadap disposisi matematis dan hasil belajar siswa kelas VII MTs Darul Hikmah. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara propability sampling dan sampel yang dipilih sebagai subyek penelitian adalah siswa kelas VIID sebagai kelas kontrol dan kelas VIIH sebagai kelas eksperimen di MTs Darul Hikmah Tawangsari Tulungagung. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket(kuesioner) untuk mengetahui kemampuan disposisi matematis siswa dan soal tes untuk mengukur hasil belajar siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah UJI MANOVA. Berdasarkan hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan penerapan pendekatan interkoneksi matematika Al-Qur’an dengan model student team achievement division (STAD) terhadap disposisi matematis siswa.(2) Terdapat pengaruh yang signifikan penerapan pendekatan interkoneksi matematika Al-Qur’an dengan model student team achievement division (STAD) terhadap hasil belajar siswa. (3) Terdapat pengaruh yang signifikan penerapan pendekatan interkoneksi matematika Al-Qur’an dengan model student team achievement division (STAD) terhadap disposisi matematis dan hasil belajar siswa.

Actions (login required)

View Item