تطبيق نموذج التعليم المدمج القائم على وسائل التواصل الاجتماعي واتساب في تعليم اللغة العربية لمهارة الكتابة لطلاب الصف العاشر في المدرسة الثانوية الإسلامية المعارف تولونج أجونج

YENI RAHMAH AMALIA FITRI, 126202212044 (2025) تطبيق نموذج التعليم المدمج القائم على وسائل التواصل الاجتماعي واتساب في تعليم اللغة العربية لمهارة الكتابة لطلاب الصف العاشر في المدرسة الثانوية الإسلامية المعارف تولونج أجونج. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (440kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (217kB)
	Text BAB I.pdf Download (478kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (550kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (502kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (375kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (269kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (401kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

البحث العلمي بعنوان: "تطبيق نموذج التعلم المدمج (Blanded Learning) القائم على وسائل التواصل الاجتماعي واتساب في تعليم اللغة العربية في مهارة الكتابة لطلاب الصف العاشر في المدوسة الثناوية المعارف تولونج اجونج" من قبل يني رحمة عملية فطري، رقم القيد 126202212044، كلية التربية وعلوم التدريس، برنامج تعليم اللغة العربية، جامعة السيد علي رحمة الله الإسلامية الحكومية تولونج اغونج، تحت إشراف الدكتورة أنين نور حياتي، الماجستير. الكلمات المفتاحية: التعلم المدمج، واتساب، مهارة الكتابة. جاءت هذه الدراسة نتيجة لقلة الوقت التعليم اللغة العربية في الفصل، ولمعالجة هذه المشكلة تم تطبيق نموذج التعلم المدمج، وهو نموذج يجمع بين التعليم الحضوري والتعليم عبر الإنترنت باستخدام وسائل التواصل الاجتماعي واتساب. وقد تم تطبيق هذا النموذج فقط في مهارة الكتابة، لأن لكل طالب وقتا مختلفا في تنمية مهارة الكتابة باللغة العربية، في حين أن التعليم اللغة العربية لها حصتان فقط في الاسبوع. مسائل البحث: 1) كيف استخدام نموذج التعلم المدمج (Blanded Learning) القائم على وسائل التواصل الاجتماع واتساب في تعلم اللغة العربية في مهارة الكتابة؟ 2) كيف يتم تطبيق نموذج التعلم المدمج القائم على وسائل التواصل الاجتماع واتساب في تعلم اللغة العربية في مهارة الكتابة؟ 3) ما أثر تطبيق نموذج التعلم المدمج القائم على وسائل التواصل الاجتماع واتساب في تعلم اللغة العربية في مهارة الكتابة؟ أما أهداف البحث: 1) لمعرفة على خطوات استخدام نموذج التعلم المدمج (Blanded Learning) القائم على وسائل التواصل الاجتماع واتساب في تعلم اللغة العربية بلغة المهارة. 2) لمعرفة كيفية تطبيق نموذج التعلم المدمج القائم على وسائل التواصل الاجتماع واتساب في تعلم اللغة العربية في منهج كتابه. 3) لتحديد أثر تطبيق نموذج التعلم المدمج القائم على وسائل التواصل الاجتماع واتساب في تعلم اللغة العربية على كتاب المهارة. المنهج المستخدم في هذا البحث هو المنهج الوصفي النوعي، أما أدوات جمع البيانات فهي الملاحظة، المقابلة، والوثائق. وتم تحليل البيانات من خلال تقليص البيانات، عرضها، واستخلاص النتائج. ولضمان مصداقية البيانات تم استخدام تنويع المصادر، تنويع الأساليب، وتنويع الوقت. نتائج البحث: (1) خطوات استخدام نموذج التعلم المدمج عبر واتساب تشمل: أ. إنشاء مجموعة للطلاب، ب. إرسال المواد والواجبات، د. تكليف الطلاب بمهام كتابية وإرسالها عبر الرسائل الخاصة، ه. تقديم تغذية راجعة فردية من المعلم. (2) يشمل التطبيق مراحل التخطيط، التنفيذ، فعالية النموذج، واستجابة الطلاب ومشاركتهم. (3) أما الآثار الإيجابية فتتمثل في: أ. تحسين مهارة الكتابة، ب. زيادة فعالية الوقت، ج. مرونة التفاعل التعليمي، د. تنمية المهارات التقنية، ه. وتعزيز الانضباط والمسؤولية لدى الطلاب.

Item Type:	Skripsi
Subjects:	Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab Media Sosial
Divisions:	Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	126202212044 YENI RAHMAH AMALIA FITRI
Date Deposited:	25 Jun 2025 21:21
Last Modified:	25 Jun 2025 21:21
URI:	http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/58522

Actions (login required)

View Item