NUR ALFIANI WAHDAH, 126202212061 (2025) تأثير استخدام طريقة الإملاء الاستماعي في درس اللغة العربية على مهارة الكتابة لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية المعارف تولونج أجونج للعام الدراسى 2024/2025 م. [ Skripsi ]
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
COVER.pdf Download (646kB) |
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (530kB) |
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (309kB) |
|
Text
BAB I.pdf Download (357kB) |
|
Text
BAB II .pdf Restricted to Registered users only Download (522kB) |
|
Text
BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (598kB) |
|
Text
BAB IV docx..pdf Restricted to Registered users only Download (721kB) |
|
Text
BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (304kB) |
|
Text
BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (291kB) |
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (478kB) |
|
Text
LAMPIRAN .pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) |
Abstract
بحث العلمي تحت العنوان " تأثير استخدام طريقة الإملاء الاستماعي في درس اللغة العربية على مهارة الكتابة لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية المعارف تولونج اجونج للعام الدراسى 2024/2025 م " كتبها نور الفياني وحده ، رقم القيد 126202212061،قسم تعليم اللغة العربية ، كلية التربية والعلوم التعليمية ، الجامعة الإسلامية الحكومية سيد علي رحمة الله تولونج أجونج. تحت الإشراف الأستاذ الدكتور محمد خبير سراج الماجستير. الكلمات الرئسية: درس اللغة العربية، وطريقة الإملاء الإستماعي، ومهارة الكتابة. درس اللغة العربية هي إحدى المواد المطبقة على مستوى المدرسة. في التعلم اللغة العربية ، هناك أربع مهارات ، إحدى منهم يعني مهارة الكتابة. في دروس اللغة العربية وخاصة في مهارة الكتابة في عالم التعليم هناك كثير من السعوبات منها يشعر الطلاب أن كتابة اللغة العربية صعبة والعامل المسبب هو الاختلاف في الخلفيات التعليمية للطلاب. الجهود المبذولة لحل هذه المشكلات من خلال تطبيق أساليب التعلم. يمكن استخدام طريقة الإملاء الاستماعي كحل في حل مشكلة تعلم اللغة العربية. يمكن لطريقة الإملاء الاستماعي أن تحسن مهارة الذاكرة لطلاب حول ما يسمعونه مقابل مهارة كتابة المفردات والجمل باللغة العربية. أن صياغة المشكلة في هذا البحث هي 1( ما مدى تأثير الإستخدام طريقة الإملاء الإستماعي في درس اللغة العربية على مهارة الكتابة لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية المعارف تولونج اجونج للعام الدراسى 2024/2025؟ 2(كم حجم تأثير الإستخدام طريقة الإملاء الإستماعي في درس اللغة العربية على مهارة الكتابة لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية المعارف تولونج اجونج للعام الدراسى 2024/2025؟ تستخدم هذا البحث نهجا كميا بنوع من البحث ، وهو التصميم شبه التجريبي مع نموذج تصميم مجموعة تحكم غير مكافئة. ويشمل عدد الطلاب في هذه الدراسة جميع طلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية المعارف تولونج أجونج مع عينة البحث المستخدمة، وهم طلاب الصف الثامن أ والثامن ب. يتكون مجتمع البحث من 52 طلاب مقسمين إلى 23 طلاب للصف التجريبي و29 طلاب للصف التحكم. اختبار الفرضية المستخدم هو اختبار باستخدام اختبار t عينة مستقلة. نتائج اختبار الفرضيات باستخدام اختبار t العينة المستقلة أن قيمة الدلالة كانت 0.002< 0.05 ، بقيمة thitung3.253<ttabel 2.009. لذلك تم Ho رفض وتم Ha مقبول، بمعنى أن هناك تأثير لطريقة الإملاء الاستماعي على مهارة الكتابة. وفي الاختبار حجم تأثير كوهينcohens'd 11.471، وذكرت التداخل في جدول كوهين cohens أن نسبة التأثير كانت 91.150٪، مما أظهر أن التأثير مرتفعا جدا. لذلك هناك تأثير الإستخدام طريقة الإملاء الإستماعي في درس اللغة العربية على مهارة الكتابة لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية المعارف تولونج أجونج.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | 126202212061 NUR ALFIANI WAHDAH |
| Date Deposited: | 05 Aug 2025 03:29 |
| Last Modified: | 05 Aug 2025 03:29 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/60473 |
Actions (login required)
 |
View Item |
