MANAJEMEN PENGELOMPOKAN PESERTA DIDIK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN AKADEMIK DI MTSN 4 JOMBANG

HENY CHOIRUN NISA, 126207213120 (2025) MANAJEMEN PENGELOMPOKAN PESERTA DIDIK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN AKADEMIK DI MTSN 4 JOMBANG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (522kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (347kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (164kB)
	Text BAB I.pdf Download (245kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (328kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (247kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (277kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (217kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (185kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini membahas mengenai Manajemen Pengelompokan Peserta Didik dalam Meningkatkan Kemampuan Akademik di MTsN 4 Jombang. Manajemen peserta didik sangat penting dan dibutuhkan, khususnya pada bidang pengelompokan, karena pengelompokan yang tepat dapat membantu sekolah dalam menyusun strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan akademik setiap peserta didik. Oleh karena itu, penerapan manajemen pengelompokan peserta didik tidak hanya berfokus pada peningkatan hasil belajar, tetapi juga pada pembentukan proses belajar yang lebih terarah, adil, dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis manajemen pengelompokan peserta didik dalam meningkatkan kemampuan akademik di MTsN 4 Jombang. Fokus penelitian mencakup tiga hal utama: (1) Bagaimana proses pengelompokan peserta didik dalam meningkatkan kemampuan akademik di MTsN 4 Jombang?, (2) Bagaimana implementasi pengelompokan peserta didik dalam meningkatkan kemampuan akademik di MTsN 4 Jombang? (3) Bagaimana hasil dari pengelompokan peserta didik dalam meningkatkan kemampuan akademik di MTsN 4 Jombang? Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Lokasi yang diteliti adalah MTsN 4 Jombang. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi yang diperoleh dari sumber data diantaranya waka kesiswaan, guru wali kelas dan peserta didik, Teknik analisis data terdiri atas pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data terdiri atas Triangulasi, transferabilitas, Peer Reviewing, dan perpanjangan pengamatan. Hasil penelitian yang diperoleh adalah sebagai berikut : 1) Proses pemilihan peserta didik dalam pengelompokan dilakukan berdasarkan hasil tes yang dilaksanakan. Terdapat tiga macam tes sebagai ketentuan yaitu, tes akademik, tes baca tulis dan tes psikologi, 2) Implementasi pengelompokan peserta didik di MTsN 4 Jombang dilakukan dengan menempatkan peserta didik dalam kelas sesuai potensi, diikuti pembelajaran pagi berdasarkan kurikulum nasional dan program sore sesuai jurusan menggunakan modul khusus, 3) Hasil dari pengelompokan peserta didik menunjukkan adanya peningkatan dalam pemahaman materi pelajaran, keaktifan siswa dalam pembelajaran, serta pencapaian nilai akademik yang lebih baik dibandingkan sebelum dilakukan pengelompokan.

Actions (login required)

View Item