PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MATERI BENTUK ALJABAR KELAS VII DI SMPN 1 NGANTRU TULUNGAGUNG

KHOIRUN NISSA', 126204213173 and NUR CHOLIS, 198410052025211009 (2025) PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MATERI BENTUK ALJABAR KELAS VII DI SMPN 1 NGANTRU TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (430kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (408kB)
	Text BAB I.pdf Download (501kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (671kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (578kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (731kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (452kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (399kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (260kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Materi Bentuk Aljabar Kelas VII di SMPN 1 Ngantru Tulungagung” ini ditulis oleh Khoirun Nissa, NIM. 126204213173, dengan pembimbing Nur Cholis, M.Pd. Kata Kunci: Model PBL (Problem Based Learning), Kemampuan Berpikir Kritis Penelitian ini dilatarbelakangi dengan rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran matematika. Kondisi ini disebabkan oleh kurang aktifnya siswa saat proses belajar mengajar kareana pembelajaran masih berpusat pada guru. Oleh karena itu, dibutuhkan penerapan model pembelajaran yang dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Salah satu alternatif yang dapat digunakan adalah model Problem Based Learning (PBL), yaitu suatu pendekatan yang bertujuan untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis serta keterampilan dalam memecahkan masalah. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa materi bentuk aljabar kelas VII di SMPN 1 Ngantru Tulungagung, dan (2) Untuk mengetahui besar pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis materi bentuk aljabar kelas VII di SMPN 1 Ngantru Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian quasi experiment dengan post-test. Teknik pengambilan sampel menggunakan Purposive Sampling. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di SMPN 1 Ngantru sebanyak 259 siswa. Dengan sempel yang digunakan siswa kelas VII-A sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 34 siswa dan siswa kelas VII-C sebagai kelas kontrol yang berjumlah 34 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi dan tes. Analisis data menggunakan uji t-test dan uji effect size dengan program SPSS (Statistical Product and Service Solution) 16.0 for Window. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa materi bentuk aljabar kelas VII di SMPN 1 Ngantru Tulungagung, dan (2) besarnya pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa materi bentuk aljabar kelas VII di SMPN 1 Ngantru Tulungagung dari hasil perhitungan uji pengaruh (effect size) sebesar 0.07 yang termasuk dalam kategori tinggi.

Actions (login required)

View Item