AGISTA ARUNIA SANJANI, 2812133002 (2017) تطبيق طريقة التكرار و الحفظ على استيعاب المفردات اللغة العربية لطلاب الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج للعام الدراسي 2016- 2017م. [ Skripsi ]
|
Text
COVER.pdf Download (493kB) | Preview |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (156kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (67kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (204kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (223kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (167kB) | Preview |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (205kB) | Preview |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (87kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (126kB) | Preview |
Abstract
ملخص البحث العلمي بالموضوع " تطبيق طريقة التكرار و الحفظ على استيعاب المفردات اللغة العربية لطلاب الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج للعام الدراسي 2016- 2017م " قد كتبته أغيستا أرونييا سانجاني. رقم القيد 2812133002. قسم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التعليمية، الجامعة الإسلامية تولونج أجونج، تحت الإشراف دكتور صاحب الماحستير. رقم التوظيف 197104202000031004. الكلمة الأساسية: تعليم المفردات، طريقة التكرار و الحفظ. خلفية البحث: عندما نحن نعلم، أن اللغة العربية تنطوي على فنون أربعة هي الإستماع- الكلام- القراءة – و الكتابة. وأن هذه الفنون متكاملة بطبيعتها، يؤثر كل فن منها في غيره من الفنون ويتأثر به. غير ذلك، عناصر التي تحتاج إلى أن يتقن في تعليم اللغة العربية بجانب الأصوات والقواعد هي المفردات. عدد افتراضات أن مفردات تمكن أن تساعد الطلاب في تعليم مهارات اللغة. لذالك، ينبغي أن يتعلم المفردات مع الطريقة والتقنيات المناسبة والسهولة من أجل تسهيل الطلاب لزيادة تحصيل المفردات. إحدى الطريقة المناسبة ليطبّق منها طريقة التكرار و الحفظ. مسائل البحث: 1) كيف تطبيق طريقة التكرار و الحفظ(Mimicry-Memorization) على استيعاب المفردات اللغة العربية لطلاب الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج للعام الدراسي 2016- 2017 ؟، 2) ما هي العوامل الداعمة والعوامل المثبطة في تطبيق طريقة التكرار و الحفظ(Mimicry-Memorization) على استيعاب المفردات اللغة العربية لطلاب الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج للعام الدراسي 2016- 2017 ؟. أغرض البحث: 1) الوصف عن تطبيق طريقة التكرار و الحفظ (Mimicry-Memorization) على استيعاب المفردات اللغة العربية لطلاب الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج للعام الدراسي 2016- 2017. 2) الوصف عن العوامل الداعمة والعوامل المثبطة في تطبيق طريقة التكرار و الحفظ(Mimicry-Memorization) على استيعاب المفردات اللغة العربية لطلاب الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج للعام الدراسي 2016- 2017 ؟ منهج البحث: المدخل الكيفي والتصميم الوصفي. طريقة جمع الحقائق: الملاحظة بالمشاركة و المقابلة المتعّمقة و الوثائق المكتوبة. طريقة تحليل الحقائق: بالإستقرائية تكون على تحديد الحقائق و تقديم الحقائق و استنتاج الحقائق. نتائج البحث: 1) هناك ثلاث إجراءات، وهي: الإعداد و التطبيق و الإختتام. المراد بالإعداد فهي عمليات المدرس قبل يبدأ الدرس. أما التطبيق هو عمليات تطبيق طريقة التكرار و الحفظ التي تتكون على الخطوات: يقدم المدرس المفردات ثم ينطق المدرس ذلك المفردات بالتكرار. يحاكي الطلاب ما الذي يُنطق مدرسهم بتكرار مرارا حتي يحفظونه. سأل المدرس الطلاب ليقرأ تلك المفردات في القلب و بعد ذلك يحفظ الطلاب أمام المدرس. أما العملية في الإختتام فهو التقويم ثم إختتام الدرس. 2) أما العوامل الداعمة تتكون من قِبل خلفية الطلاب منها: مفضل و رغبة، حماسة، و إستخبارات (ذكاء) و قوة الذاكرة و من قِبل خلفية المدرس منها: قدر المدرس على نتظيم الفصل الدراسي أي بمقتضى الحال، و الدعم والإهتمام من المدرس. وأما العوامل المثبطة تتكون من خلفية الوقت المتاح عند عملية التعليم، وضعف الذاكرة لطلاب الذي يملكون قدرة الحفظ في حد الأدنى، و خلفية تربية الطلبة.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab Pendidikan > Pendidikan Menengah Pertama |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | 2812133002 AGISTA ARUNIA SANJANI |
| Date Deposited: | 24 Nov 2017 01:16 |
| Last Modified: | 24 Nov 2017 01:16 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/6587 |
Actions (login required)
 |
View Item |
