DIMAS NUR WICAKSONO, 12202193092 (2024) فعالية استخدام الفيديو بالرسوم المتحركة في تحسين إستيعاب مفردات اللغة العربية لدى طلاب الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ٣ بليتار. [ Skripsi ]
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
COVER.pdf Download (1MB) |
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (133kB) |
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (214kB) |
|
Text
BAB I.pdf Download (440kB) |
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (431kB) |
|
Text
BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (521kB) |
|
Text
BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (540kB) |
|
Text
BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (277kB) |
|
Text
BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (183kB) |
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (185kB) |
|
Text
LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) |
Abstract
البحث العلمي ابملوضوع "فعالية استخدام الفيديو ابلرسوم املتحركة يف حتسني استيعاب مفردات اللغة العربية لدى طالب الصف السابع ابملدسسة املتوسةة اإلسالمية احلكومية ٣ بليتاس"، قد كتبو دمياس نور وجياكسونو رقم القيد 11121120221 يف كلية الرتبية والعلوم التعليمية يف جامعة سيد علي رمحة هللا اإلسالمية احلكومية تولونج أجونج. املشرف: الدكتور نورايين، املاجستري. الكلمات الرئيسية: فيديوىات ابلرسوم املتحركة، استيعاب املفردات، الفعالية، اللغة العربية. ا يف مهارات اللغة، وخاصة ابلنسبة للغة ً ا مهم ً عد استيعاب املفردات أساس ُ ي األجنبية مثل اللغة العربية. ومع ذلك، يواجو العديد من الطالب صعوبة يف استيعاب مفردات اللغة العربية، مما يؤثر على فهمهم وسالسة تواصلهم. لذلك، ىناك حاجة إىل أسلوب تعليمي فعال يساعد الطالب عد ُ على استيعاب املفردات بسهولة ومتعة أكرب. وي عتقد أهنا ُ استخدام الفيديوىات ابلرسوم املتحركة كوسيلة تعليمية أحد األساليب اليت ي قادرة على حتسني استيعاب املفردات. وهتدف ىذه الدراسة إىل اختبار فعالية استخدام الفيديوىات ابلرسوم املتحركة يف حتسني استيعاب مفردات اللغة العربية لدى طالب الصف السابع يف املدرسة املتوسطة اإلسالمية احلكومية 0 بليتار. مسائل البحث يف ىذا البحث ىي: )1( ىل ىناك فرق بني الصف الذي يستخدم الفيديوىات ابلرسوم املتحركة والصف الذي ال يستخدم الفيديو ابلرسوم املتحركة يف حتسني استيعاب مفردات اللغة العربية لطالب الصف السابع يف املدرسة املتوسطة اإلسالمية احلكومية 0 بليتار؟ )1( ما مدى فعالية استخدام الفيديو ابلرسوم املتحركة يف حتسني استيعاب مفردات اللغة العربية لطالب الصف السابع يف املدرسة املتوسطة اإلسالمية احلكومية 0 بليتار؟. يستخدم ىذا البحث منهج ا بنوع دراسة شبو جتريبية. يشمل جمتمع البحث ً ً اكمي مجيع طالب الصف السابع يف املدرسة املتوسطة اإلسالمية احلكومية 0 بليتار، مع عينة البحث اليت تتكون من طالب الصف السابع "أ" وطالب الصف السابع "ب". يتضمن ىذا البحث ٨٦ عينة مقسمة إىل 0٣ عينة لكل من الصف التجرييب و الصف الضابط. مت استخدام اختبار الفرضيات ابستخدام اختبار t لعينة مستقلة واختبار t املزدوج. أظهرت نتائج اختبار الفرضيات ابستخدام اختبار t لعينة مستقلة أن قيمة )t احملسوبة( 1٣.٦22 < )t اجلدولية( 1.221 ومعامل الداللة 2.222 > .2.20 ُقبل الفرضية البديل ُ وابلتايل، ت ة Ha رفض الفرضية الصفرية ا ً وت H،0 مما يعين أن ىناك فرق بني الصف الذي يستخدم الفيديوىات ابلرسوم املتحركة والصف الذي ال يستخدمها يف حتسني استيعاب مفردات اللغة العربية. ويف اختبار t املزدوج، أظهرت قيمة الفرق يف املتوسط للصف التجرييب ،00.٦0 وىو فرق كبري عن الصف الضابط الذي كانت قيمتو ُ 1٣.02 شري إىل أن الصف التجرييب حصل على نتائج اختبار هنائي أفضل فقط، مما ي من الصف الضابط. وبذلك، فإن استخدام الفيديوىات ابلرسوم املتحركة يف حتسني استيعاب مفردات اللغة العربية لطالب الصف السابع يف املدرسة املتوسطة اإلسالمية احلكومية 0 بليتار أكثر فعالية.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | 12202193092 DIMAS NUR WICAKSONO |
| Date Deposited: | 08 May 2026 02:10 |
| Last Modified: | 08 May 2026 02:10 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/67572 |
Actions (login required)
 |
View Item |
