فعالية وسيلة التقويم الرقمية على منصية كويزاليز (Quizalize) في تنمية إستيعاب المفردات لتلاميذ الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية كديـري

NURUL WIDHAYANTI, 1860202223094 and LUTHFI ABDUL MANAF, 19900822202521100 (2026) فعالية وسيلة التقويم الرقمية على منصية كويزاليز (Quizalize) في تنمية إستيعاب المفردات لتلاميذ الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية كديـري. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (723kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (399kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (455kB)
	Text BAB I.pdf Download (626kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (797kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (619kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (535kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (404kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (367kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

البحث العلمي تحت العنوان "فعالية وسيلة التقويم الرقمية علي منصية كويزاليز (Quizalize) في تنمية استيعاب المفردات لتلاميذ الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية كديـري"، كتبته نور الويداينتي، رقم القيد 1860202223094، قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية و العلوم التعليمية، جامعة السيد علي رحمة الله الإسلامية الحكومية تولونج أجونج، تحت المشرف الدكتور لطفي عبد المناف، الماجستيرز. الكلمات الأساسية: وسيلة التقويم الرقمية، كويزاليز، استيعاب المفردات، تعليم اللغة العربية خلفية هذا البحث من انخفاض اهتمام ودافعية للتلاميذ الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية كديـري في حفظ المفردات استيعابها، مما جعل عملية التعلم لا تسير بصورة مثالية. ويعود السبب الرئيس في ذلك إلى أن عملية التقويم التعليمي، وخاصةً في جانب المفردات، لا تزال تُنفَّذ بالأساليب التقليدية. ولذلك، تبرز الحاجة إلى وسيلة تقويم رقمية أكثر ابتكارًا وتفاعلية، وقادرة على مساعدة التلاميذ في التعرّف على قدراتهم بالمباشر. وانطلاقًا من هذه الظروف، أجرت الباحثة هذا البحث باستخدام وسيلة التقويم الرقمية القائمة على منصية (Quizalize) لتلاميذ الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية كديـري. مسائل البحث هو: (1) كيف تقويم تعليم المفردات لتلاميذ الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية كديـري؟ (2) ما مدى فعالية وسيلة التقويم القائمة على منصية كويزاليز (Quizalize) في تنمية إستيعاب المفردات لتلاميذ الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية كديـري؟ أعراض البحث هو: (1) لمعرفة تقويم تعليم المفردات لتلاميذ الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية كديـري. (2) لمعرفة مدى فعالية وسيلة التقويم القائمة على منصية كويزاليز (Quizalize) في تنمية إستيعاب المفردات لتلاميذ الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية كديـري. استخدمت الباحثة مدخل البحث الكمي واما نوع البحث الذي استخدمته الباحثة هو البحث التجريبي، بتصميم البحث شبه التجريبي، الذي يشمل مجموعة واحدة فقط ولا يمتلك مجموعة مقارنة. التصميم المستخدم هو تصميم اختبار قبلي-بعدي لمجموعة واحدة. نتائج البحث يدل علي: (1) تنفيذ تقويم تعلم المفردات في الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الثانية كديري ينقسم إلى نوعين، وهما التقويم التكويني والتقويم الختامي. وتنفيذ التقويم التكويني في كل لقاء من خلال الأسئلة الشفوية، والاختبارات التحريرية البسيطة، وتكليف التلاميذ بواجبات، وحفظ المفردات التي يسلمها التلميذ مباشرةً للمعلم. أما التقويم الختامي في نهاية كل وحدة دراسية أو في نهاية فترة معينة، مثل امتحانات منتصف الفصل وامتحانات نهاية الفصل. ومع ذلك، فإن تنفيذ كلا النوعين من التقويم لا يزال بشكل تقليدي ولم استخدام وسيلة التقويم الرقمية بالمنتظم، وذلك بسبب محدودية وقت المعلم في إعداد وسائل التعليم. (2) ثبت أن استخدام وسيلة التقويم الرقمية علي منصية كويزاليز (Quizalize) فعال بشكل كبير في تنمية استيعاب المفردات لتلاميذ الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية كديـري. وقد إثبات ذلك من خلال زيادة متوسط للتلاميذ من 71,72 في الاختبار القبلي إلى 87,93 في الاختبار البعدي. أظهرت نتائج اختبار (Paired Sample T-Test) أن قيمة (Sig. (2-tailed)) كانت 0,000 < 0,05، وبالتالي قبول فرضية البحث (Ha) ورفض الفرضية الصفرية (Ho). وبناءً على نتائج اختبار مكسب النسبي المعياري (N-Gain Score)، تحصيل على المتوسط 0,5701 أو 57,01٪، والذي يندرج ضمن الفئة المتوسطة أو الكافية. ويمكن الاستنتاج أن وسيلة التقويم الرقمية علي منصية كويزاليز (Quizalize) فعالة بدرجة كافية في تنمية.

Actions (login required)

View Item