PENGARUH INTELLIGENCE QUOTIENT (IQ) DAN ADVERSITY QUOTIENT (AQ) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X MAN TRENGGALEK TAHUN PELAJARAN 2016/2017

RINA FAIZATUL IMROAH, 2814133157 (2018) PENGARUH INTELLIGENCE QUOTIENT (IQ) DAN ADVERSITY QUOTIENT (AQ) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X MAN TRENGGALEK TAHUN PELAJARAN 2016/2017. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (450kB)
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (96kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (221kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (948kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (890kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (89kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Intelligence Quotient (IQ) dan Adversity Quotient (AQ) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X MAN Trenggalek Tahun Pelajaran 2016/2017” ini ditulis oleh Rina Faizatul Imroah dibimbing oleh Ummu Sholihah, M.Si. Kata Kunci: Intelligence Quotient (IQ), Adversity Quotient (AQ), Hasil Belajar Matematika. Sebuah fenomena bahwa Intelligence Quotient (IQ) dan Adversity Quotient (AQ) dapat mempengaruhi hasil belajar matematika siswa. Intelligence Quotient (IQ) adalah kemampuan berpikir secara abstrak, memecahkan masalah dengan menggunakan simbol-simbol verbal, dan kemampuan untuk belajar dan menyesuaikan diri dengan pengalaman-pengalaman hidup sehari-hari. Sedangkan Adversiti Quotient (AQ) adalah kecerdasan seseorang dalam menghadapi rintangan atau kesulitan secara teratur. Seorang ahli psikologi, Myers (1996) mengatakan bahwa inteligensi telah dianggap sebagai suatu norma yang menentukan perkembangan kemampuan dan pencapaian optimal hasil belajar anak disekolah. Karena intelegensi merupakan bekal potensial yang akan memudahkan dalam belajar dan pada giliranya akan menghasilkan prestasi belajar yang optimal. Dalam hal ini perlu adanya penelitian yang menghubungkan pengaruh masalah Intelligence Quotient (IQ) dan Adversity Quotient (AQ) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X MAN Trenggalek. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui pengaruh Intelligence Quotient (IQ) dan Adversity Quotient (AQ) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X MAN Trenggalek tahun pelajaran 2016/2017. (2) Untuk mengetahui besar pengaruh Intelligence Quotient (IQ) dan Adversity Quotient (AQ) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X MAN Trenggalek tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIA 2 MAN Trenggalek dan cara pengambilan sampelnya yaitu dengan teknik Cluster Sampling. Adapun teknik pengumpulan datanya yaitu dengan tes, angket dan dokumentasi. Dan analisis datanya menggunakan Analisis Regresi Linier Berganda. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa 1) ada pengaruh Intelligence Quotient (IQ) dan Adversity Quotient (AQ) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X MAN Trenggalek tahun pelajaran 2016/2017, yaitu berdasarkan analisis data yang menunjukkan bahwa nilai Fhitung = 18,463 > Ftabel = 3,33 dan taraf nilai Sig = 0,000 ≤ 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwan ada pengaruh Intelligence Quotient (IQ) dan Adversity Quotient (AQ) terhadap hasil belajar matematika siswa. 2) Sedang besar pengaruhnya adalah 53% termasuk dalam kriteria sedang.

Actions (login required)

View Item