PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI ARITMETIKA SOSIAL KELAS VII DI MTs SUNAN KALIJOGO KALIDAWIR

ANIS FATUL LEVI ANA DEWI, 1724143032 (2018) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI ARITMETIKA SOSIAL KELAS VII DI MTs SUNAN KALIJOGO KALIDAWIR. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (657kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (430kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (338kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (463kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (662kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (470kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (489kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (247kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (371kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD) terhadap Pemahaman Konsep dan Motivasi Belajar Matematika pada Materi Aritmetika Sosial kelas VII di MTs Sunan Kalijogo Kalidawir” yang ditulis oleh Anis Fatul Levi Ana Dewi, NIM. 1724143032, yang dibimbing oleh Umy Zahroh, M.Kes, Ph.D. Kata Kunci: Pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD), Pemahaman Konsep, Motivasi Belajar Pemahaman konsep merupakan kompetensi yang ditunjukkan peserta didik dalam memahami konsep dan dalam melakukan prosedur (algoritma) secara luwes, akurat, efisien, dan tepat. Motivasi belajar adalah segala seuatu yang dapat memotivasi peserta didik atau individu untuk belajar. STAD merupakan sebuah strategi pembelajaran kooperatif yang memberi tim berkemampuan majemuk latihan untuk mempelajari konsep dan keahlian, bersama para siswanya. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran STAD terhadap pemahaman konsep matematika pada materi Aritmetika Sosial kelas VII di MTs Sunan Kalijogo Kalidawir. (2) Untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran STAD terhadap motivasi belajar matematika pada materi Aritmetika Sosial kelas VII di MTs Sunan Kalijogo Kalidawir. (3) Untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran STAD terhadap pemahaman konsep dan motivasi belajar matematika pada materi Aritmetika Sosial kelas VII di MTs Sunan Kalijogo Kalidawir. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, jenis penelitian adalah eksperimen semu. Tempat penelitian di MTs Sunan kalijogo Kalidawir pada materi Aritmetika Sosial. Teknik sampling dengan cluster random sampling, teknik pengumpulan data dengan cara observasi, dokumentasi, tes, dan angket. Teknik analisis dengan menggunakan Uji MANOVA. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa: (1) Ada pengaruh model pembelajaran STAD terhadap pemahaman konsep matematika pada materi Aritmetika Sosial kelas VII di MTs Sunan Kalijogo Kalidawir. (2) Ada pengaruh model pembelajaran STAD terhadap motivasi belajar matematika pada materi Aritmetika Sosial kelas VII di MTs Sunan Kalijogo Kalidawir. (3) Ada pengaruh model pembelajaran STAD terhadap pemahaman konsep dan motivasi belajar matematika pada materi Aritmetika Sosial kelas VII di MTs Sunan Kalijogo Kalidawir.

Actions (login required)

View Item