PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MEANS ENDS ANALYSIS TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI ARITMETIKA SOSIAL SISWA KELAS VII MTsN 4 TULUNGAGUNG TAHUN 2017/2018

NUR AINI MUNADIROH, 1724143190 (2018) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MEANS ENDS ANALYSIS TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI ARITMETIKA SOSIAL SISWA KELAS VII MTsN 4 TULUNGAGUNG TAHUN 2017/2018. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (177kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (48kB)
	Text BAB I.pdf Download (182kB)
	Text BAB II.pdf Download (270kB)
Preview	Text BAB III.pdf Download (226kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (276kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (206kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (128kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (126kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Means Ends AnalysisTerhadap Hasil Belajar pada Materi Aritmetika Soisal Siswa Kelas VII MTsN 4 Tulungagung Tahun 2017/2018” ini ditulis oleh Nur Aini Munadiroh, NIM. 1724143190, pembimbing Dra. Hj. Umy Zahroh, M.Kes, Ph.D. Kata Kunci: Means Ends Analysis, Hasil Belajar, Aritmetika Sosial. Hasil Belajar siswa tergolong masih rendah. Salah satu faktor penyebabnya adalah model pembelajaran konvensional yang tidak mengajak siswa untuk berfikir secara reflektif, kritis, logis, sistematis, dan kreatif dalam proses pembelajaran, sehingga dibutuhkan model pembelajaran yang inovatif. Dalam hal ini peneliti menghubungkan model pembelajaran Means Ends Analysis dengan Hasil Belajar siswa di MTsN 4 Tulungagung. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui ada pengaruh model pembelajaran Means Ends Analysis terhadap hasil belajar pada materi aritmetika soisal siswa kelas VII MTsN 4 Tulungagung tahun 2017/2018. (2) Untuk mengetahui besar pengaruh model pembelajaran Means Ends Analysist terhadap hasil belajar pada materi aritmetika soisal siswa kelas VII MTsN 4 Tulungagung tahun 2017/2018. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, jenis penelitian ini yaitu quasi eksperimen dengan populasi siswa kelas VII MTsN 4 Tulungagung. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas VII C (sebagai kelas eksperimen) dan kelas VII D (sebagai kelas kontrol). Metode pengumpulan data dengan dokumentasi, observasi dan tes. Analisis data menggunakan uji-t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) ada pengaruh model Means Ends Analysis terhadap hasil belajar siswa yang ditunjukkan dengan nilai sig. = 0,002. 2) besar pengaruh model Means Ends Analysis terhadap hasil belajar siswa adalah sebesar 0,744 dan didalam tabel interpretasi cohen’s adalah 76%. Berdasarkan tabel interpretasi dapat disimpulkan bahwa pengaruh model Means Ends Analysis terhadap hasil belajar siswa termasuk dalam kategori sedang.

Actions (login required)

View Item