PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMPN 1 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2018/2019

Riza Kurnia Silfi, 17209153011 (2019) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMPN 1 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2018/2019. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (716kB)
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (603kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (295kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (557kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (508kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Download (849kB)
	Text BAB IV.pdf Download (677kB)
	Text BAB V.pdf Download (317kB)
	Text BAB VI.pdf Download (301kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (306kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Materi Kelangkaan dan Kebutuhan Manusia Kelas VII SMPN 1 Sumbergempol Tulungagung Tahun Ajaran 2018/2019” ini ditulis oleh Riza Kurnia Silfi, NIM. 17209153011, pembimbing Drs. H. Jani, MM., M.Pd. Kata Kunci: Inkuiri, Motivasi dan Hasil Belajar IPS. Penelitian ini dilatar belakangi oleh kondisi belajar IPS di sekolah, yang motivasi kurang dan hasil belajar yang rendah. Dalam hal ini peneliti berusaha mengatasi permasalahan tersebut melalui model pembelajaran inkuiri terbimb ing. Model pembelajaran inkuiri terbimbing dalam proses belajar mengajar di harapkan dapat membantu memotivasi serta dapat membantu pemahaman siswa dalam belajar IPS, sehingga motivasi dan hasil belajar siswa meningkat. Rumusan masalah dalam penulisan skripsi ini adalah 1) Apakah ada pengaruh model pembelajran inkuiri terbimbing terhadap motivasi belajar IPS siswa kelas VII SMPN 1 Sumbergempol Tulungagung. 2) Apakah ada pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VII SMPN 1 Sumbergempol Tulungagung. 3) Apakah ada pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap motivasi dan hasil belajar IPS siswa kelas VII SMPN 1 Sumbergempol Tulungagung. Tujuan dalam penulisan skripsi ini adalah 1) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajran inkuiri terbimbing terhadap motivasi belajar IPS siswa kelas VII SMPN 1 Sumbergempol Tulungagung. 2) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VII SMPN 1 Sumbergempol Tulungagung. 3) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap motivasi dan hasil belajar IPS siswa kelas VII SMPN 1 Sumbergempol Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu. Populasinya adalah siswa kelas VII SMPN 1 Sumbergempol Tulungagung yang berjumlah 350 siswa. Sampel penelitian yaitu kelas VII- H dan kelas VII- I dengan menggunakan teknik sampling purposive sampling atau sampel bertujuan. Pelaksanaan penelitian ini menggunakan metode tes, angket, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan uji instrumen validitas dan reliabilitas selanjutnya terdapat uji prasyarat hipotesis uji homogenitas dan normalitas kemudian dilakukan uji t test, uji manova. Hasil penelitian ini 1) Ada pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap motivasi belajar siswa kelas VII SMPN 1 Sumbergempol Tulungagung tahun ajaran 2018/2019. Berdasarkan uji hipotesis diperoleh t hitung (13.673) > t tabel (1.995) maka terima H_0 yang artinya ada pengaruh yang artinya ada pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap motivasi belajar siswa kelas VII SMPN 1 Sumbergempol Tulungagung. 2)AdaAda pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMPN 1 Sumbergempol Tulungagung tahun ajaran 2018/2019. Berdasarkan uji hipotesis diperoleh t hitung (15.433) > t tabel (1.995) maka terima H_0 yang artinya ada pengaruh yang artinya ada pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap motivasi belajar siswa kelas VII SMPN 1 Sumbergempol Tulungagung. 3) Ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap motivasi dan hasil belajar siswa kelas VII SMPN 1 Sumbergempol Tulungagung tahun ajaran 2018/2019. berdasarkan hasil uji manova, menunjukkan bahwa nilai signifikansi adalah 0,000 dan nilai tersebut lebih kecil dari pada probabilitas 0,05 (0,000 < 0,05). Diketahui dalam pengujian ini menunjukkan bahwa H_a diterima dan H_0 ditolak. Yang artinya ada pengaruh yg signifikan antara penggunaan model pembelajran inkuiri terbimbing terhadap motivasi dan hasil belajara siswa kelas VII SMPN 1 Sumbergempol Tulungagung. Hasil penelitian dapat menjadi bahan pertimbangan dalam memilih model yang efisien dan tepat.

Actions (login required)

View Item